نقش دوستی های دوجانبه و پذیرش همسالان در گرایش دانش آموزان به شبکه های مجازی

تحقیق حاضر با هدف بررسی نقش دوستی های دوجانبه و پذیرش همسالان در گرایش دانش آموزان به شبکه های مجازی انجام گردید. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دوره دبیرستان شهر اردبیل در سال تحصیلی 1396 - 1395 بودند که به روش نمونه گیری خوشهای تعداد 100 نفر انتخاب و با استفاده از آزمون گرایش به فضای مجازی، دوستی های دوجانبه و پذیرش همسالان مورد ارزیابی قرار گرفتند. داده های پژوهش با استفاده از نرم افزار آماری SPSS و با روش ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد بین دوستی های دوجانبه و پذیرش همسالان با گرایش دانش آموزان به شبکه های مجازی رابطه مثبت معناداری وجود دارد .(p< 0/01) نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد متغیرهای دوستی های دوجانبه و پذیرش همسالان 26 درصد توانایی پیش بینی گرایش به فضای مجازی دانش آموزان را دارند. در نتیجه میتوان بیان کرد دوستی های دوجانبه و پذیرش همسالان توانایی پیش بینی گرایش دانش آموزان به شبکه های مجازی را داشته و نیازمند برنامه های برای آموزش صحیح این متغیرها می باشد.

کلیدواژه ها:

دوستی های دوجانبه ، پذیرش همسالان ، شبکه های مجازی