تفاوت های فردی در آموزش ریاضیات (مقاله مروری)

مقاله پیش رو ، از نوع مقالات مروری یا کتابخانه ای است که در آن محقق تلاش دارد به تفاوت های فردی دانش آموزان در آموزش ریاضیات بپردازد. نتایج بررسی ها نشان داد که بین فراگیران از نظر استعداد تحصیلی، هوش و علایق ریاضی و... تفاوت های بارزی وجود دارد که همین دست تفاوت ها بر نحوه ی یادگیری و نیز میزان یادگیری ریاضی آنان تاثیر بسزایی دارد. از طرفی در آموزش ریاضی به دانش آموزان ویژگی ها و خصوصیات شخصی و حرفه ای معلمان بسیار موثر می باشد. محقق به نتایج زیر در بررسی های انجام شده دست یافته ها : تفاوت های فردی با نیازهای دانش آموزان ارتباط دارد، این ارتباط در وهله ی نخست نیازهای روانی اجتماعی دانش آموزان و در وهله ی دوم نیازهای یادگیری آنها را تامین می کند به عبارت دیگر تامین نیازهای روانی اجتماعی دانش آموزان مقدم بر تامین نیازهای یادگیری آنهاست. همچنین توجه بیشتر به تفاوت های فردی در قدم اول موجب تامین نیازهای روانی اجتماعی و در قدم دوم موجب تامین نیازهای شناختی یا یادگیری دانش آموزان می شود. البته توجه انفرادی معلم و برقراری ارتباط با تک تک دانش آموزان باعث شناخت تفاوت های درون فردی دانش آموزان می شود. و هر چه شناخت تفاوت های درون فردی بیشتر میسر گردد، نیازهای خاص دانش آموزان بیشتر تامین می شود. شناخت تفاوت های درون فردی مقدم بر شناخت تفاوت های بین فردی است و به همین جهت ضرورت دارد معلمان از مقایسه دانش آموزان با یکدیگر جدا خودداری نمایند.

کلیدواژه ها:

آموزش ریاضی ، تفاوت های فردی ، معلمان ، دانش آموزان