ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

خوانشی بر فلسفه ی پویش آلفرد نورث وایتهد، زمینه ای برای آموزش مادام العمر

تعداد صفحات: 16 | تعداد نمایش خلاصه: 107 | نظرات: 0
سال انتشار: 1395
کد COI مقاله: PESI08_100
زبان مقاله: فارسی
(فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)
محتوای کامل این مقاله با فرمت WORD هم قابل دریافت می باشد.

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.

با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 16 صفحه است به صورت فایل PDF و یا WORD در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:
فرمت فایل مورد نظر را انتخاب فرمایید:


مشخصات نویسندگان مقاله خوانشی بر فلسفه ی پویش آلفرد نورث وایتهد، زمینه ای برای آموزش مادام العمر

افضل السادات حسینی - دانشیار دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران
تحسیم الیاسی - دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران
شب بو حقگو - دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران

چکیده مقاله:

دگرگونی های اجتماعی قرن اخیر و گرایش شدید به آموزش و پرورش جالب توجه است. گرایشی شدید که تقریبا فراگیر و جهانی است. آموزش و پرورش درحقیقت باید مسیول رشد مردم به شیوه ای مرجح باشد. انسان با پرداختن به مسایلی فراتر از انباشت دانش مواجه است .انسان موجودی خلاق و منحصربه فرد است که نمی توان برای توانایی ها یش حد و مرزی قرار داد. او را نباید در تقسیم بندی های سنی خاصی برای رشد محصور کرد، او می تواند از زمان انعقاد نطفه تاپایان عمر به رشد و تعالی خود ادامه دهد. هدف از این پژوهش بررسی فلسفه پویش وایتهد و رویکرد تربیتی او به آموزش مادام العمر، به شیوه ی پژوهش تحلیلی ، استنتاجی است. در این مقاله سعی می شود ضمن پرداختن به زمینه های شکل گیری اندیشه های وایتهد، وتاثیراتی که وی ازجریان های فکری وعلمی زمان خویش گرفته؛ به دو سوال پژوهشی پاسخ دهیم. اولا، فلسفه ی پویش وایتهد ،مبتنی برچه مولفه های تربیتی است دوما، این فلسفه چگونه منجر به یادگیری مادام العمر می شود در جریان این بررسی با توجه به اهمیت دیدگاه فلسفه ی وی و تاثیرآن بر نظرات تربیتی اش، به تبیین و توصیف فلسفه ی پویش پرداخته و عناصر اصلی آن را مطرح می نماییم. سپس مراحل و اصول و اهداف تربیتی ماخوذ ازدیدگاه ها وبنیان های فلسفی او استخراج شده .و درنهایت نسبت بین اندیشه ها و تاکید آنها بریادگیری مادام لعمر بررسی می گردد. وایتهد به فلسفه صبغه ای رازآمیز بخشید و از فروکاستن آن به ساحت استدلال و منطق اجتناب داشت. ماهیت انسان را ممتد در فضا و زمان دانسته و تعلیم و تربیت را چون امری عام و مادام العمر که در هر مکان و توسط هر نهاد رسمی و غیر رسمی در جریان است می نگریست و به شبکه ای ارتباطی قایل بود که رخدادها و تجربه های آدمی را چون فرآیند ی، به هم مرتبط می کند، واقعیت های عینی و تصورات ذهنی را لاینفک دانسته وشناخت را حاصل اندیشه ها و مفاهیم پویا در پیوستاری زمانی تعریف می کند که از امتزاج عواطف و احساسات با داده های عینی و تجربی حاصل می گردد. اگرچه وایتهد سه مرحله ی: عشق ، دقت و تعمیم رابرای تربیت بر می شمارد. نباید این دوره هارا مستقل و منحصر به سال های خاص پنداشت. در واقع این دوره ها همپوشانی داشته و در سراسر طول زندگی در یک فرایند مارپیچی درحال تکرارند چنان که ازدل هر مرحله،مرحله ی دیگری زاده شده و با آموخته های قبلی پیوستگی و ارتباط معناداری ایجاد می کند

کلیدواژه ها:

فلسفه پويش، آموزش، يادگيري مادام العمر

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/759098/

کد COI مقاله: PESI08_100

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
حسینی، افضل السادات و الیاسی، تحسیم و حقگو، شب بو،1395،خوانشی بر فلسفه ی پویش آلفرد نورث وایتهد، زمینه ای برای آموزش مادام العمر،هشتمین همایش ملی انجمن فلسفه تعلیم و تربیت ایران،اهواز،،،https://civilica.com/doc/759098

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1395، حسینی، افضل السادات؛ تحسیم الیاسی و شب بو حقگو)
برای بار دوم به بعد: (1395، حسینی؛ الیاسی و حقگو)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: 55,951
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی