ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

The Relationship between Iranian Female Intermediate EFL Learners Listening Comprehension Ability and their Listening Comprehension Strategies Awareness

سال انتشار: 1396
کد COI مقاله: ELTL04_014
زبان مقاله: انگلیسیمشاهد این مقاله: 328
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
محتوای کامل این مقاله با فرمت WORD هم قابل دریافت می باشد.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 16 صفحه است به صورت فایل PDF و یا WORD در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله The Relationship between Iranian Female Intermediate EFL Learners Listening Comprehension Ability and their Listening Comprehension Strategies Awareness

Samansa Azadegan - Assistant Professor, English Department, Farhangian University, Iran
Mojtaba Maghsoudi - Assistant Professor, English Department, Farhangian University, Iran

چکیده مقاله:

The art of listening with awareness is becoming less common in today’s faced-paced, info-mover society, but it is a vital empathic skill that is rooted in consciousness and needs attention and practice to be developed. When mastered, this way of receiving can create a sense of true connection. How you take in information and what perspective you listen from can transform the overall experience of your reality. Listening as an important part of the second language learning process has been defined as an active process during which the listener constructs meaning from oral input As the listening comprehension skill is one of the most essential skills in any languages, the purpose of the present research was to probe the probable problems that Iranian EFL learners may come across with while they are learning English. Therefore 40 female English learners from Shokouh English Institute were randomly selected. Through administrating the NELSON English language proficiency test, listening comprehension strategies questionnaire and listening comprehension test, this study was carried out. Statistical analysis indicated that there was a significant relationship between Iranian EFL learners awareness of listening comprehension strategies and their capability in English listening comprehension. That is, the more they were aware of the mentioned strategies, the better listening comprehension ability they had.

کلیدواژه ها:

Listening comprehension; EFL; Listening strategies

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/733296/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Azadegan, Samansa and Maghsoudi, Mojtaba,1396,The Relationship between Iranian Female Intermediate EFL Learners Listening Comprehension Ability and their Listening Comprehension Strategies Awareness,چهارمین کنفرانس ملی مطالعات انگلیسی(آموزش و یادگیری، ادبیات و ترجمه),اهواز,,,https://civilica.com/doc/733296

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1396, Azadegan, Samansa؛ Mojtaba Maghsoudi)
برای بار دوم به بعد: (1396, Azadegan؛ Maghsoudi)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: 12,236
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی