تحلیل عاملی مولفه های شایستگی های کانونی در برنامه آموزشی

هدف از این پژوهش، تعیین مولفه های شایستگی کانونی اثربخش بر کیفیت برنامه آموزشی مقطع کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی بود. این مطالعه به بررسی تحلیل عاملی مولفه های شایستگی کانونی در برنامه آموزشی پرداخته است. چارچوب مفهومی تحقیق شامل چهار بعد: 1- بعد تفکر 2- بعد تعامل 3- بعد شخصیت 4- بعد اقدامات، بود. این تحقیق از نوع توصیفی پیمایشی بوده و جامعه آماری این پژوهش از 38 استاد و 267 دانشجوی ترم آخر کارشناسی ارشد تشکیل شده است، داده های تحقیق از طریق دو پرسشنامه محقق ساخته جمع آوری شدند و با استفاده از میانگین، واریانس، آزمون کایزر -مایر- اولکن (KMO) و تحلیل عاملی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج مطالعه بر اساس هفت شایستگی کانونی موردبحث قرار گرفت که شامل، 1- شایستگی فردی 2- شایستگی ارتباطی و سازمانی 3- شایستگی پژوهشی و فناوری 4- شایستگی دستیابی، انتخاب و حفظ شغل 4- شایستگی روان شناختی، آینده نگری، تحلیل، حل مسیله و تصمیم گیری 5- شایستگی رهبری و مدیریتی 6- شایستگی تفکر استراتژیک و مفهومی، بود.

کلیدواژه ها:

تحلیل عاملی مولفه ها ، شایستگی های کانونی ، برنامه آموزشی ، کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی