بررسی وضعیت مهارت های حرفه ای معلمان دوره ابتدایی شهرستان بهشهر

پژوهش حاضر با هدف بررسی وضعیت مهارت های حرفه ای معلمان دوره ابتدایی شهرستان بهشهر در سال تحصیلی 1395-96 انجام شد. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی واز نظر روش توصیفی از نوع زمینه یابیبود. جامعه آماری این پژوهش کلیه معلمان (زن و مرد) دوره ابتدایی شهرستان بهشهر که 400 نفر می باشد. که حجم نمونه 196 نفرکه 110نفر مرد و 86 نفر زن به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای بر حسب جنسیت انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها آزمون محقق ساخته (خود سنجی)25 سیوالی بر گرفته ازپژوهش حاجی زاد (1391) بود. روایی آن توسط استاد راهنما مورد تایید و ضریب پایایی آن با روش آلفای کرانباخ (81%) محاسبه شد. جهت تجزیه و تحلیل دادهها در بخش آمار توصیفی از (جداول فراوانی، درصد، نمودارو میانگین) و در بخش آمار استنباطی (آزمون کولموگروف– اسمیرنوف، آزمون پارامتریک t تک نمونه ای وآزمون فریدمن) از طریق نرم افزار SPSS انجام شد. یافته ها نشان داد که از بعد اهمیت بین وضعیت مولفه های مهارت های حرفه ای معلمان دوره ابتدایی، تقدم و تاخر وجود دارد. در مجموع می توان نتیجه گرفت که وضعیت مهارت های حرفه ای معلمان دوره ابتدایی شهرستان بهشهر بیشتر از حد متوسط بوده است.

کلیدواژه ها:

مهارت های حرفه ای ، روش تدریس ، معلم ، دوره ابتدایی