چگونه توانستم با استفاده از امکانات کلاس هوشمند عملکردتحصیلی دانش آموزان را در کلاس چند پایه کم توان بهبود بخشم

پژوهش بنده با موضوع چگونه توانستم با استفاده از امکانات کلاس هوشمند عملکردتحصیلی دانش آموزان را در کلاس چند پایه کم توان بهبود بخشم، می باشد فضای جدید، تکنولوژی موجود در کلاس، وجود دانش آموزان کم توان که انطباق پذیری و سازگاری با وضعیت جدید در آنان کمی به تعویق افتاده است از طرف دیگر، باعث شده است که راه حلی برای برقراری ارتباط وایجاد تعامل بین فضای آموزشی جدید و دانش آموزانم پیدا کنم . همچنین با وجود چند پایه بودن وکمبود زمان در تدریس نمی توانستم تدریس خود را با روش های نوین الگوهای برتر تدریس نزدیک سازم و تهیه آزمون های مربوط به چند پایه درسی برای ارزشیابی کلاسی برایم بسیار وقت گیر بوده ، و از طرفی بعضی از آن ها کند نویسی داشتند. این موضوع نیز مزید بر علت شد تا درمورد مشکل خود تحقیقی انجام دهم. این پژوهش در جهت استفاده معلمان برای بهره وری از کلاس هوشمند و ایجاد ارتباط بین دانش آموزان با دنیای فناوری و تکنولوژی می تواند تاثیر مثبتی داشته باشد؛ چرا که، معلمان مدارس عادی مطمینا در کلاس خود دانشآموزان دیر آموز دارند که راه کاری برای کمک به آنان خواهد بود. چون آزمون های تعاملی درمقابل کندنویسی دانش آموزان دیرآموز، می تواند راه حل مناسبی باشد. بعد از انجام گردآوری اطلاعات با استفاده از ابزارهای مشاهده؛ مصاحبه ، پرسشنامه ؛ اسناد و مدارک و اعتباربخشی راه حل ها توسط همکاران به نتایج زیر دست یافتم. با استفاده از تکنولوژی آموزشی و تلفیق کلاس هوشمند با روش تدریس فعال کار با دانش آموزان و نظام کلاس داری برای معلم آسانتر شد. و به اهداف و عملکردآموزشی بهتری دست خواهند یافت از همه مهم تر آن که استفاده از امکانات کلاس هوشمند باعث بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان شده است.

کلیدواژه ها:

کلاس هوشمند ، عملکردتحصیلی ، کم توان ذهنی