شناسایی و تبیین رابطه جمع آوری دانش با قابلیت نوآوری سازمانی مورد مطالعه: مدیران ودبیران مقطع متوسطه آموزش وپرورش شهرستان نور

هدف اصلی پژوهش حاضر، بررسی نقش ورابطه جمع آوری دانش و قابلیت نوآوری سازمانی در میان مدیران ودبیران مقطع متوسطه آموزش وپرورش شهرستان نوراست. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نوع توصیفی - پیمایشی ودرحیطه تحقیقات کاربردی میباشد.بدین منظورجهت جمع آوری داده ها، از پرسش نامه های استانداردجمع آوری دانش هاف و ونین ) 2004 ( و نوآوری سازمانی ساعتچی ودیگران) 1391 ( استفاده شد.جامعه آماری این تحقیق، مدیران ودبیران مقطع متوسطه برابر با 150 نفر می باشدو تعداد نمونه آماری طبق جدول مورگان برابر با 108 نفر میباشند. در راستای اهداف پژوهش، آمارتوصیفی و آمار استنباطی جهت تجزیه وتحلیل داده ها به کارگرفته شد. نتایج حاصل ازبه کارگیری آزمونهای آماری نشان دهنده رابطه مثبت ومعنی داربین جمع آوری دانش ونوآوری سازمانی است. همچنین یافته های به دست آمده ازروش رگرسیون، حاکی از آن است که مولفه های نوآوری ساختاری ونوآوری منابع انسانی رابطه مثبت ومعنی داری با جمع آوری دانش داردومولفه نوآوری فرهنگی رابطهمعنی داری با جمع آوری دانش ندارد. به عبارتی،با بهبود مولفه جمع آوری دانش میتوان شاهد توسعه ابعاد نوآوری سازمانی درمیان مدیران ودبیران مقطع متوسطه بود. درپایان پژوهش پیشنهادهایی جهت بهبود جمع آوری دانش ارایه شده است.

کلیدواژه ها:

دانش ، مدیریت دانش ، جمع آوری دانش ، نوآوری ، نوآوری سازمانی