نظام ارزشیابی توصیفی و چالش های فراروی آن

توسعه و تکامل مدرسه به عنوان هسته نظام آموزشی مستلزم اطلاع از میزان کارآمدی و برنامه ریزی برای بهبود بخشیدن به فعالیت های آن است. از آنجا که ارزشیابی نقش آیینه را ایفا می کند، مسیولان و اولیای مدرسه می توانند با بهره گیری از آن تصویری از چگونگی فعالیت ها و برنامه ها به دست آورند و تصمیمات لازم را به منظور بهبود بخشیدن و پیشرفت فعالیت ها برای دستیابی به بازدهی مورد نظر اتخاذ کنند. ارزشیابی توصیفی، نظامی سنجشی است که در آن رقابت و حساسیت به نمره به همکاری و مشارکت مبدل میشود و همچنین، در آن از ابزارهای سنجشی استفاده می شود. انتظار میرود که این روش در مقایسه با ارزشیابی سنتی توانسته باشد الگوهای یادگیری سازگارتری در دانش آموزان ایجاد کند. ارزشیابی توصیفی به عنوان یکی از تغییرات در نظام ارزشیابی در آموزش و پرورش کشور در دهه اخیر مدنظر بوده است. پژوهش حاضر با هدف توصیف نظام ارزشییابی توصیفی و شناسایی چالش های آن و انجام اقداماتی به مراتب آن انجام گرفته است.

کلیدواژه ها:

نظام ارزشیابی ، ارزشیابی توصیفی ، چالش های ارزشیابی توصیفی