مدرسه و نقش آن در تربیت دینی و فضایل اخلاقی

کتب درسی نیز مانند یک معلم هستند .ارایه ی الگوها، استفاده از مطالب متنوع و نظرات شخصیت ها و مباحثی که دانش آموزان بیشتربه آن علاقه دارند، به شرطی که در جهت تربیت دینی باشد، غنی و مفید خواهد بود. در کتب درسی تربیت اعتقادی، اخلاقی و عبادی بایدبا توجه به ابعاد وجودی انسان صورت بگیرد تا منجر به تربیت دینی شود. تعارض در ارزش های کتب درسی، عدم توجه همه ی کتب بهآموزه های دینی، متناسب نبودن متون با علایق دانش آموزان، به کار نگرفتن ابعاد و اصول تربیت و عدم توجه به ابعاد شناختی، عاطفی ورفتاری دانش آموزان، موجب آسیب به تربیت دینی دانش آموزان خواهد شد. گروه همسالان و دوستان از طریق ارایه ی الگو، تشویق و تنبیه،ارزیابی رفتارهای اعضاء و مبادله ی اطلاعات بر ارزش های یکدیگر اثر میگذارند. دانش آموزانی که ارزش های دینی در آنها نهادینه شده است،به تربیت دینی سایر دانش آموزان کمک کرده و دانش آموزانی که ارزش هایشان ضد دینی است موجب آسیب به تربیت دینی سایر دانشآموزان می شوند. تعارض در آموزه های معلم، کتب درسی و دوستان موجب آسیب به تربیت دینی دانش آموزان می شود. همچنین تعارضدر شیوه ی تربیتی مدرسه و خانواده و سایر نهادهای اجتماعی، موجب سردرگمی دانش آموز و در نهایت آسیب به تربیت دینی او می شود.

کلیدواژه ها:

مدرسه ، تربیت دینی ، فضایل اخلاقی