آسیب ها و چالش های ارزشیابی توصیفی و ارایه راهکارها

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 831

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ERTEGHA01_043

تاریخ نمایه سازی: 7 اسفند 1396

چکیده مقاله:

ارزشیابی یکی از فعالیتهای بسیار ضروری و مستمر آموزشی است که به معلم امکان می دهد که پس از تهیه ی طرح و پیش بینی و مسایل متنوع آموزشی و استفاده از روشهای مختلف تدریس، دریابد تا چه اندازه در تحقق هدفهای آموزشی موفق بوده است. ارزشیابی توصیفی شکلی از ارزشیابی تحصیلی –تربیتی است که درآن معلم با مشارکت فعال ودانش آموز و اولیا ایشان با استفاده از ابزارهای مختلف به جمع آوری اطلاعات درزمینه تلاش ها، پیشرفت ها وموفقیت های دانش آموزان می پردازد وبا طبقه بندی تحلیل وتفسیر اطلاعات به آنها کمک می کند تا بهتر یاد بگیرند ومشکلات یادگیری خود را به کمک اولیا ومعلمان برطرف کنند. دراین مقاله با استفاده از روش توصیفی تحلیلی ابتدا به تعریف، اهداف و ضرورت ارزشیابی کیفی یا توصیفی و درادامه هم آسیب ها و چالش های آن را بررسی و در نهایت به ارایه راهکارها و پیشنهادات پرداخته می شود.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی ، ارزشیابی توصیفی ، اهداف ، چالش ها و آسیب ها

نویسندگان

شعیب خداکرمی

دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه علامه طباطبایی

حسین انصاری فرد

دانشجوی کارشناسی ارشد علوم سیاسی دانشگاه علامه طباطبایی