آسیب شناسی نظام آموزشی ابتدایی و ارایه راهکارهای بهبود آن

نظام آموزشی کشور و بویژه نظام آموزشی مقاطع ابتدایی همواره جایگاه ویژه ای در میان مسیولان داشته و دارد. اصولا نظام آموزشی غیرهدفمند که همواره شیوه های تدریس سنتی را سرلوحه کار خود قرار می دهد معلم نقش محوری را در کلاس درس ایفا می کند و بیشتر مبتنی بر سخنرانی و استفاده از مهارت های کلامی است. و این عامل سبب می شود دانش آموزان در فرآیند تدریس و یادگیری و ایفای نقش فعال، فرصت مشارکت کمتری را پیدا کنند.هدف این مقاله شناسایی آسیب های موجود در نظام آموزشی کشور با تاکید بر نظام آموزشی مقاطع ابتدایی بوده که با توجه به بررسی نظرات و مبانی موجود در ادبیات تحقیق با رویکردی توصیفی و تحلیلی بدان خواهیم پرداخت و در پایان نیز راهکارهایی را جهت بهبود نظام آموزشی مورد نظر ارایه خواهیم داد که امید است راهکارهای ارایه شده بتواند در ارتقاء کیفی محیط های آموزشی ابتدایی تاثیر بسزایی داشته باشند.

کلیدواژه ها:

آسیب شناسی ، نظام آموزشی ، مقطع ابتدایی