بررسی تاثیر میزان آشنایی مدیران آموزش با تیوری و متاتیوری های برنامه ریزی درسی بر کیفیت برنامه درسی

هدف از این پژوهش بررسی تاثیر میزان آشنایی مدیران آموزش با تیوری و متاتیوری های برنامه ریزی درسی بر کیفیت برنامه درسیبود. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و به لحاظ طرح تحقیق، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه مدیرانآموزشی شهرستان فارسان به تعداد 100 نفر تشکیل می دادند. از این تعداد 80 مدیر بر اساس فرمول کوکران انتخاب شدند. برایگردآوری داده ها از پرسشنامه سنجش آشنایی با تیوری های برنامه ریزی درسی و پرسشنامه سنجش کیفی برنامه ریزی درسی استفاده شد. برای تحلیل داده ها از آزمون همبستگی رگرسیون به کمک نرم افزار spss استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که میزان آشتنایی مدیران آموزش با تیوری و متاتیوری های برنامه ریزی درسی بر کیفی برنامه درسی تاثیر معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

تیوری و متاتیوری برنامه ریزی درسی ، مدیران آموزش ، کیفی برنامه درسی