بررسی مقایسه هوش و علاقه مندی به تحصیل با نگرش به کارآفرینی دانش آموزان و هنرجویان استان گیلان

این پژوهش با هدف بررسی مقایسه هوش و علاقه مندی به تحصیل بر نگرش به کارآفرینی دانش آموزان متوسطه دبیرستان ها و هنرجویان هنرستان های استان گیلان اجرا شد. پژوهش از نوع علی – مقایسه ای و جامعه آماری شامل 70437 نفراز دانش آموزان و هنرجویان دختر و پسر مدارس متوسطه و هنرستانهای استان گیلان بود که از بین آنها 296 نفر از طریق فرمول حجم نمونه گیری از مناطق پنچ گانه (شمال، جنوب، مغرب، مشرق و مرکز) به روش خوشه ای – سهمیه ای انتخاب گردید. در این پژوهش دو عامل اثر گذار بر نگرش بر کار آفرینی دانش آموزان و هنرجویان مورد بررسی قرار گرفت. ابزار سنجش شامل پرسشنامه هوش ریون، پرسشنامه علاقه مندی به تحصیل و نگرش به کار آفرینی بود. برای بررسی میزان تفاوت هوش و علاقه مندی به تحصیل دانش آموزان و هنرجویان با نگرش به کار آفرینی شان از آزمون یومان ویتنی استفاده شد. (Pهوش دانش آموزان و هنرجویان در دو گروه نگرش به کار آفرینی بالا و پایین تفاوت معناداری وجود دارد. همچنین یافته ها نشان داد که بین علاقه مندی به تحصیل دانش آموزان و هنرجویان در دو گروه نگرش به کار آفرینی بالا و پایین تفاوت معناداریPهوش بیشتری برخوردار بودند، نگرش به کار آفرینی بالاتری داشتند و دانش آموزان و هنرجویانی که دارای علاقه مندی به تحصیل بیشتری بودند، نگرش به کار آفرینی بالاتری داشتند. همچنین نتایج رگرسیون برای پیش بینی عوامل مورد بررسی بر نگرش به کار آفرینی، نشان داد که علاقه مندی به تحصیل عامل پیش بینی معناداری برای نگرش به کار آفرینی می باشد.

کلیدواژه ها:

نگرش به کار آفرینی ، هوش ، علاقه مندی به تحصیل