پیش بینی اضطراب امتحان براساس تنظیم هیجان و کمال گرایی دانش آموزان

هدف از این پژوهش بررسی اضطراب امتحان توسط تنظیم هیجان و کمالگرایی دردانشآموزان دوره متوسطه بود یک نمونه 192 نفری از کلیه دانشآموزان سال اول متوسطه شهرستان سننندج در سال تحصیلی 91-90 به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شد ابزار جمعآوری دادهها شامل سه پرسشنامه بود، مقیاس مشکل در نظم بخشی هیجان، مقیاس کمالگرایی مثبت و منفی شورت و همکاران و مقیاس اضطراب امتحان TAI یافتههای به دست آمده از نتایج تحلیل رگرسیون پیشبینی گام به گام و ضریب همبستگی نشان داد که بین کمالگرایی منفی وتنظیم هیجان با اضطراب امتحان رابطه مثبت معناداری وجود دارد. ولی این رابطه در بین دختران و پسران متفاوت است، اضطراب در دختران نسبت به پسران بالاتر بود. یافته های تحقیق نشان می دهد که می توان با استفاده از متغیر تنظیم هیجان و کمال گرایی میزان اضطراب امتحان دانش آموزان را پیش بینی کرد

کلیدواژه ها:

تنظیم هیجان ، اضطراب امتحان ، کمال گرایی