تاثیر بکارگیری فناوری اطلاعات در یادگیری خودگردان دانش آموزان متوسطه زاهدان

هدف پژوھش حاضر تاثیر بکارگیری فناوری اطلاعات در یادگیری خودگردان دانش آموزان متوسطه زاھدان است، لذا پژوھش حاضر از نظر ھدف کاربردی و از نظر روش تحقیق توصیفی از نوع ھمبستگی می باشد. جامعه آماری پژوھش حاضر دانش آموزان متوسطه تعدادی از مدارس ناحیه یک زاھدان به تعداد 273 نفر بوده است. در پژوھش حاضر از پرسشنامه یادگیری به کمک فناوری اطلاعات و پرسشنامه یادگیری خودگردان استفاده گردید. پرسشنامه ھا از روایی و پایایی مناسبی برخوردار است و از آزمون ھبستگی پیرسون استفاده شده است. طبق نتایج بدست آمده بین ابعاد یادگیری توسط فناوری اطلاعات و یادگیری خودگردان دانش آموزان که عبارتند از عوامل نگرشی، عوامل اکتساب دانش، عوامل اصلاح دانش، عامل معناداری دانش و عامل عادت ذھنی رابطه مثبت و معنا داری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

فناوری اطلاعات ، یادگیری خودگردان ، دانش آموزان