جهانی شدن و هویت ملی دربرنامه ی درسی

بررسی تحولات جهانی در عصر حاض ، ها ر حاکی از آن است که تغییرات عمیقی در ارزش عقاید وباورهای مردم دنیا به وقوع پیوسته است . منشاء همه این تغییرات در تحولات سیاسی واقتصادی جهان و پیشرفت ها ی فناوری اطلاعات است که متقابلا تاثیر عظیمی بر جوانب مختلف زندگی اجتماعی وفرهنگی مردم به جا گذاشته وافراد را از مردمان محلی وملی به انسانها یی جهانی تبدیل کرده و جهان را به سمت دهکده ای واحد پیش برده است . هدف از ارایه این مقاله آن است که اگر بخواهیم هویت ملی و فرهنگی ونظام ارزشی دانشآموزان خود را تحکیم ببخشیم پس از آماده کردن آن ها برای زن دگی در عصر حاضر باید در کنار برنامههای درسی و فعالیت های آموزشی به حفظ هویت فرهنگی ، نظام ارزشی ، انسانی، دینی، ملی خود تاکید داشته باشیم که در واقع آموزش ملی و جهانی بخشی از این هدفهاست. مطالعات ارایه شده در این مقاله نشان میدهد که گروه های زیادی از دانش آموزان ایرانی دارای ضعف ها وکاستیهایی در مورد هویت فرهنگی ، اجتماعی و ملی خود هستند بنابراین آموزش های محلی ، ملی وجهانی در برنامه های درسی و فعالیت های آموزشی و تصمیمات بخردانه در این مورد ضرورت دارد .

کلیدواژه ها:

برنامهی درسی ، جهانیشدن ، ، ها چالش هویت ملی