پرورش دانش و خرد بومی درآموزش جهانی شده : تیوریهای چندگانه

هدف این مقاله تغییرپارادایم سنتی اموزش محدود بومی به سوی پارادایم جدید چندگانه شامل جهانی شدن بومی ماندن و فردی ساختن اموزش به کمک فناوری اطلاعات و ازطریق تمرکز روی پرورش دانش و خرد بومی برای رشد اشخاص و اجتماع بومی و یکپارچه سازی اموزش بومی ماندن و جهانی شدن است تاثیرات جهانی روی پیشرفت های بومی و ملی چگونگی کنترل حقایق و فعالیت های جهانی شدن و بومی سازی اموزش به منظور افزایش مزایا و کاهش وضع نامساعد برای رشد افراد و اجتماع محلی یک دل مشغولی کلیدی دررشد اموزش به ویژه درتوسعه کشورهاست گونه شناسی تیوری ها چندگانه پرورش دانش محلی مبتنی براین دل مشغولی کلیدی عبارتندازتیوری درخت تیوری بلورن تیوری قفس تیوری DNA تیوری قارچی کردن و تیوری آمیب این تیوری ها با تاکیدمتعددی روی اتکاجهانی و موقعیت بومی دارند که هرکشور یا اجتماع محلی باتوجه به اقتضایات محلی خاص خود یک تیوری یا ترکیبی ازتیوری ها را برمی گزیند که برای کشورهای بلحاظ فرهنگی غنی تیوریهای درخت قفس بلورین و برای کشورهای بلحاظ فرهنگی رشد نیافته تیوریهای آ یب و قارچی گزینه مناسبی برای توسعه است این مقاله علاوه برارایه چگونگی تسهییل یادگیری فردی و یادگیری سازمان یافته درتغییر دادن سریع محیط بومی و جهانی و چگونگی پرورش دانش فردی و دانش سازمانی درمدرسه به عنوان کمک عمده برای رشد دانش بومی دردانش جهانی شده دارای هدف ضمنی پرورش یک انسان شبکه ای به منظور ساختن جوامع یادگیرنده و پرورش دانش بومی است

کلیدواژه ها:

جهانی شدن ، بومی ماندن ، دانشبومی ، دانش جهانی