بررسی رابطه بین رهبری تحول آفرین مدیران و خلاقیت معلمان مدارس کار و دانش شهر قم در سال تحصیلی 1394-1395

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه رهبری تحول آفرین مدیران و خلاقیت معلمان5 مدارس کار و دانش شهر قم می باشد و روش پژوهش توصیفی- پیمایشی است. جامعه مورد مطالعه شامل معلمان5 مدارس کار و دانش شهر قم می باشد روش نمونه گیری طبقه ای – تصادفی بوده است .جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه استاندار شده MLQ برای رهبری تحول آفرین و پرسشنامه استاندارد شده رندسیپ برای خلاقیت استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی، مانند ( فراوانی، درصد، میانگین ) ؛ همچنین آمار استنباطی، مانند( آزمون همبستگی اسپیرمن ) استفاده گردید. نتیجه سوال اول حاکی از آن است که بین دو متغیر رهبری تحول آفرین مدیران و خلاقیت معلمان رابطه مستقیم و مثبتی 0/565 = r وجود دارد که این رابطه در سطح آلفای 00/01 معنی دار است. نتیجه سوال دوم حاکی از آن است که بین مولفه نفوذ آرمانی و خلاقیت معلمان رابطه مستقیم و مثبتی 0/497 = r وجود دارد که این رابطه در سطح آلفای 0/01 معنی دار است نتیجه سوال سوم حاکی از آن است که بین ترغیب ذهنی و خلاقیت معلمان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. ضریب همبستگی بین این دو متغیر0/548 در سطح 0/01 معنی دار است.نتیجه سوال چهارم حاکی از آن است که بین مولفه ملاحظه فردی و خلاقیت معلمان رابطه مستقیم و مثبتی 0/416 = r وجود دارد که این رابطه در سطح آلفای 0/01 معنی دار است. نتیجه پنجم حاکی از آن است که بین مولفه انگیزش الهام بخش و خلاقیت رابطه مستقیم و مثبتی 0/562 = r وجود دارد که این رابطه در سطح آلفای 0/01 معنی دار است.

کلیدواژه ها:

رهبری ، رهبری تحول آفرین مدیران ، خلاقیت معلمان ، مدارس کارو دانش ، اهمیت خلاقیت معلمان