بررسی تاثیر روش تدریس حل مسیله دیویی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 595
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF05_279
تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1396
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی روش تدریس حل مسیله طبق روش دیویی بر پیشرفت تحصیلی درس تعلیمات اجتماعی دانشآموزان شدختر پایه پنجم شهر تهران انجام گرفت. روش مورد استفاده در این پژوهش روش شبه آزمایشی بود که در بین طرحهای موجود از طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشآموزان دختر پایه پنجم ابتدایی شهر تهران در سال تحصیلی 89-90 بود؛ که به روش نمونهگیری تصادفی خوشهای، 74 نفر انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند ؛ جهت اندازه گیری پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس تعلیمات اجتماعی از پرسشنامه ی محقق ساخته استفاده شد، که پایایی این آزمون 82 %بدست آمد. پس از اجرای پیشآزمون، گروه کنترل به تعداد 36 نفر با روش آموزش مستقیم و گروه آزمایش به تعداد 38 نفر با روش تدریس حل مسیله دیویی مورد بررسی قرار گرفتند. سپس از آنان پس آزمون گرفته شد و نتایج بهدست آمده با آمار توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج تحقیق نشان داد روش تدریس حل مساله باعث افزایش پیشرفت تحصیلی درس تعلیمات اجتماعی دانش آموزان گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل شد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
صدیقه فرهادی
کارشناس ارشد آموزش ابتدایی دانشگاه علامه طباطبایی
اسد ادیب نیا
هیات علمی دانشگاه علامه طباطبایی