اثر بخشی آموزش والدین با استفاده از رویکرد شناختی رفتاری بر –کاهش ناسازگاری دانش آموزان پسر ششم ابتدایی شهرستان گناباد

هدف از این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش والدین با استفاده از رویکرد شناختی رفتاری - بر کاهش ناسازگاری دانش آموزان پسر ششم ابتدایی است. این پژوهش یک مطالعه آزمایشی با گروه کنترل است که جامعه آماری آن را کلیه والدین دانش آموزان پسر دوره ششم ابتدایی شهرستان گناباد در سال تحصیلی 95 - 1394 تشکیل می دادند. حجم نمونه پژوهش 20 نفر والد بود که به روش تصادفی ساده چند مرحله ای از بین والدین دانش آموزانی که در پرسشنامه سازگاری بل نمره پایین تر از میانگین کسب کرده بودندانتخاب و به صورت تصادفی 10 نفر در گروه آزمایش و 10 نفر در گروه کنترل جایگزین گردیدند. مادران گروه آزمایش به مدت دو ماه 6 جلسه ی تقریبا 3 ساعته تحت آموزش با استفاده از رویکرد شناختی رفتاری قرار گرفتند و سپس از دانش آموزان هر دو گروه پس آزمون گرفته شد. نتایج تحلیل واریانس نشان داد که بین میانگین نمرات ناسازگاری دو گروه در مرحله پیش و پس آزمون تفاوت معنی دار وجود دارد و در نتیجه آموزش والدین با استفاده از رویکرد شناختی رفتاری بر کاهش ناسازگاری دانش آموزان پسر ششم ابتدایی موثر است