طراحی اموزشی مهارت تصمیم گیری و تاثیر آن بر عزت نفس دانش آموزان پایه ششم ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف طراحی آموزشی مهارت تصمیم گیری و تاثیر آن بر عزت نفس دانش آموزان پایه ششم ابتدایی ناحیه 5 اصفهان انجام شد روش پژوهش شبه ازمایشی با طرح پیش آزمون پس آزون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این تحقیق کلیه دختران پایه ششم ابتدایی ناحیه 5 اصفهان در سال تحصیلی 94-95 به تعداد 3056 نفر بود، حجم نمونه در این پژوهش 32 نفر بود که از این تعداد 16 نفر به عنوان گروه آزمایش و 16 نفر به عنوان گروه کنترل انتخاب شدند و روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی و برای سنجش عزت نفس از ابزار پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت استفاده شد و برای آموزش گروه آزمایش از چند رسانه ای مهارت تصمیم گیری طراحی شده توسط پژوهشگر استفاده گردید برای بررسی فرضیه های این پژوهش از آزمون تحلیل کورایانس استفاده گردید که نتایج نشان داد اموزش مهارت تصممی گیری بر عزت نفس دانش اموزان تاثیر دارد همچنین نتایج فرضیه های فرعی نیز مورد تایید قرار گرفت به عبارت دیگر، طراحی آموزشی مهارت تصمیم گیری بر عزت نفس کلی، عزت نفس اجتماعی همسالان، عزت نفس خانوادگی والدین و عزت نفس تحصیلی آموزشگاهی دانش اموزان پایه ششم ابتدایی ناحیه 5 اصفهان تاثیر مثبت داشته است.

کلیدواژه ها:

طراحی آموزشی ، مهارت تصمیم گیری ، عزت نفس دانش آموزان