بررسی نظرات معلمان آموزشگاه های ابتدایی منطقه مرکزی گنبد کاووس درمورد تاثیربازی برپیشرفت تحصیلی

تحقیق حاضر به بررسی نظرات معلمان آموزشگاه های ابتدایی منطقه مرکزی گنبد کاووس درمورد تاثیر بازی برپیشرفت تحصیلی پرداخته است.هدف اصلی این تحقیق کمک به معلمان و بالا بردن اطلاعات آنها در رابطه با تاثیرات بازی در پیشرفت تحصیلی است.این پژوهش با استفاده از روش پرسشنامه ای وکتابخانه ای با بکارگیری پرسش نامه ازنمونه ای بهحجم 75 نفرمعلم مقطع ابتدایی در بخش مرکزی شهرستان گنبد کاووس که به شیوه تصادفی طبقه ای، از جامعه آماری با حجم 750 معلم از آموزشگاه ابتدایی منطقه مرکزی گنبد کاووس گزینش شده بود، به عمل آمد.اطلاعات بدست آمده بااستفاده از جدول فروانی نمودار خی دو می باشد و درصد گیری وضریب همبستگی آزمون معنی دار 7tمورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت،که رابطه معنا داری بین متغیر ها بدست آوردیم .فرضیه هایی نیز دراین تحقیق مطرح شد که عبارت بودنداز : فرضیه اول : به نظر می رسد بین سطح تحصیلات معلمان و نظرات آنها درباره تاثیر بازی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه وجود دارد.فرضیه دوم : به نظر میرسدبین جنسیت معلمان و نظرات آنها درباره تاثیر بازی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه وجود دارد .و پس از تجزیه تحلیل فرضیه ها نتیجه از این قرار بود که فرضیه اول پس ازمحاسبات آماری با 95 درصد اطمینان تایید شد وفرضیه دوم نیز پس از محاسبات آماری با 99 درصد اطمینان مورد تایید قرار گرفت.

کلیدواژه ها:

بازی ، پیشرفت تحصیلی ، معلم