رابطه سرمایه روانشناختی و اثر بخشی تدریس معلمان مقطع ابتدایی منطقه جلگه رخ

این پژوهش با هدفبررسی رابطه سرمایه روانشناختی و اثر بخشی تدریس معلمان مقطع ابتداییبه روش همبستگی انجام رسیده است.به منظور دست یابی به هدف فوق تعداد 182 نفر ازمعلمان ابتدایی منطقه رخبا استفاده از نمونه گیری تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند.گردآوری دادهها با استفاده از پرسشنامهی سرمایهی روانشناختی لوتانز(2007 (و اثربخشی معلم چو و بولی(2007(صورت گرفت.از آزمون های آماری ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون با استفاده از نرم افزار spss ورژن 16برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد.بر اساس نتایج به دست آمده، بین سرمایه روانشناختی و اثر بخشی تدریس معلمان رابطه معناداری وجود دارد. و بین مولفه های خودکارآمدی، امیدواری، تاب آوری و خوش بینی با اثر بخشی تدریس معلمان رابطه معناداری وجود دارد.