بررسی رابطه راهبردهای شناختی و فراشناختی با رفتار اطلاع جویی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 470
فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JKS-2-5_005
تاریخ نمایه سازی: 19 شهریور 1396
چکیده مقاله:
پیشرفتهای عصر جدید اهمیت یادگیری را بیشازپیش برجسته ساخته است و این امر بیش از قبل آموزش راهبردهای یادگیری (شناختی و فراشناختی) را میطلبد. هدف: هدف از پژوهش حاضر تعیین رابطه بین راهبردهای شناختی و فراشناختی با رفتار اطلاع جویی اعضای هییت علمی سازمان تحقیقات آموزش وترویج کشاورزی بوده است. روش: روش پژوهش حاضر پیمایشی از نوع توصیفی است. نمونه گیری پژوهش حاضر از نوع نمونهگیری احتمالی طبقه ای است و از هر گروه از اعضای هیات علمی که در یک موسسه مشغول به کار هستند، نمونهای انتخاب گردیده است. در این پژوهش جهت گردآوری دادهها از دو پرسشنامه به شرح زیر استفاده گردید. 1. پرسشنامه راهبردهای یادگیری و مطالعه 2. پرسشنامه رفتار اطلاع جویی. یافتهها: برای بررسی رابطه بین راهبردهای شناختی و فراشناختی با رفتار اطلاع جویی از ضریب همبستگی پیرسون استفاده میشود. نتایج به دست آمده نشان میدهد که ضریب همبستگی بین راهبرد های شناختی با رفتار اطلاعجویی اعضای هیتت علمی برابر با r=0/065 می باشد که با توجه به مقدار p=0/24 میتوان گفت رابطه مثبت و معناداری وجود ندارد. بین راهبردهای فراشناختی با رفتار اطلاع جویی اعضای هییت علمی p=0/02,r=0/28 رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. این بدان معناست که با افزایش راهبردهای فراشناختی اعضای هیت علمی، رفتار اطلاعجویی آنها نی اف ایش پیدا میکند؛ بنابراین پرسش اصلی پژوهش در شاخص راهبردهای شناختی در می شود امیا در شاخص راهبردهای فراشناختی تایید میشود. به عبارتی بین راهبردهای شناختی با رفتار اطلاعجویی اعضای هیت علمی رابطه معناداری وجود ندارد درحالیکه بین راهبردهای فراشناختی و رفتار اطلاعجویی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
رعنا کوارویی
دانشجوی کارشناسی ارشد علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه علامه طباطبایی
عصمت مومنی
استادیار گروه علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه علامه طباطبایی
محسن حاجی زینالعابدینی
استادیار گروه علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه شهید بهشتی