بررسی میزان رعایت استانداردهای اخلاق حرفه ای مدیران آموزشی از دیدگاه دبیران در مدارس شهر کرج

این پژوهش به بررسی میزان رعایت استانداردهای اخلاق حرفه ای مدیران آموزشی از دیدگاه دبیران در مدارس شهر کرج می پردازد، همچنین به بررسی تفاوت دیدگاه های دبیران با توجه به متغیرهای جمعیت شناختی سن، میزان تحصیلات و سابقه کار می پردازد. در این پژوهش 322 نفر از معلمان 4 ناحیه شهر کرج به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای از بین جامعه ای به تعداد 2105 نفر معلم براساس جدول مورگان انتخاب شدند، ابزار مورد استفاده در پژوهش پرسشنامه اخلاق حرفه ای بهاگیر (1390) بود همچنین روش گردآوری داده ها به صورت پیمایشی بوده است. همچنین روایی پرسشنامه توسط اساتید صاحبنظر مورد تایید قرار گرفت و آلفای کرونباخ پرسشنامه 80 /. بدست آمد. یافته های به دست آمده حاکی از این بود که میانگین کلی اخلاق حرفه ای مدیران 127/93، اخلاق فایده محور 27/85، اخلاق فرد محور 22/67، اخلاق وظیفه محور 23/30، اخلاق عدالت محور 25/33، اخلاق حقوق محور 28/79 می باشد، همچنین تفاوت معناداری بین دیدگاه های معلمان در رابطه با رعایت استانداردهای اخلاق حرفه ای مدیران با توجه به متغیرهای جمعیت شناختی وجود ندارد، نتیجه ای که به دست آمد این بود که در مدارس و موسسات آموزشی مدیران هر چه بیشتر به سمت رعایت استانداردهای اخلاق حرفه ای بروند در تصمیم گیری های خود بهتر می توانند عمل کنند و شیوه مناسب تری را بکار گیرند و رضایت بیشتر دبیران را به همراه خواهد داشت.

کلیدواژه ها:

اخلاق حرفه ای ، اخلاق فایده محور ، اخلاق فرد محور ، اخلاق وظیفه محور ، اخلاق عدالت محور ، اخلاق حقوق محور