بررسی استفاده از آموزش چندرسانه ای ها بر میزان یادگیری درس ریاضی دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی شهر دهدشت

پژوهش حاضر با هدف بررسی استفاده از چندرسانه ای ها بر یادگیری درس ریاضی دانش آموزان پسر پایه چهارم ابتدایی شهر دهدشت انجامگرفت. روش پژوهش آزمایشی بود. در این پژوهش 04 نفر از دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی ، با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ایانتخاب شدند و به روش تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش قرار گرفتند. نتایج نشان داد که در سطح p<0.05 رابطه معناداری بین استفادهاز آموزش چند رسانه ای با میزان یادگیری و یاد داری وجود دارد و این امر در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان موثر بوده است.

کلیدواژه ها:

آموزش چند رسانه ای ، یادگیری ، یادداری و پیشرفت تحصیلی