انعطاف پذیری راهکاری برای افزایش یادگیری دانش آموزان در فضاهای آموزشی

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 5,761

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICPEKHA02_017

تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396

چکیده مقاله:

؛ در طول چند دهه گذشته رشد آگاهی های جهانی نسبت بهمحیط تعلیم و تربیت خلاق و سازنده، موضوع طراحی مدرسه رادرخور منزلتی جدید و در خور تعمق بسیار مطرح کرده است و بهتجربیات آموزشی کودکان ابعادی جدید بخشیده است. اکنون ایننکته عمیقا قابل درک است که محیط بهتر، آموزش و پرورشمطلوب تر را در پی خواهد داشت، لذا به موازات توسعه سیستم وبرنامه آموزشی مدارس الگوی محیطی مدارس باید تکامل یابد.با توجه به رشد روز افزون و وسعت تغییرات روش های آموزشیسازگار نمودن بستر یادگیری با تمام جوانب نیازهای یادگیرنده، درکانون توجه متخصصین آموزش و طراحان فضای آموزشی قرار گرفتهاست. چرا که محیط فیزیکی به سبب ساختار خود می تواند تعاملاتو در پی آن فرآیند یادگیری را تقویت و تضعیف نماید. از آنجاکه سازگار نمودن بستر یادگیری با نیازهای در حال تغییر یادگیرندهلزوم انعطاف پذیری را در فضای آموزشی ایجاب می نماید، بنابر اینفرضیه مطرح می گردد که ایجاد انعطاف پذیری در فضای آموزشیمی تواند موجب افزایش یادگیری دانش آموزان گردد.برای اثبات فرضیه فوق از روش تحلیل محتوا برای انجامتحقیق حاضر استفاده گردیده است. و گردآوری اطلاعات آن عمدتامبتنی بر روش کتابخانه ای و اسنادی است. بدین منظور ابتدا بهبررسی ماهیت انعطاف پذیری و یادگیری پرداخته شده است و درادامه تاثیر انعطاف پذیری بر یادگیری مورد بحث قرار گرفته است.

نویسندگان

زهرا اسفندیارپور

دانشجوی کارشناسی ارشد معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان

امینه انجم شعاع

دکتری معماری، عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :