ظهور مدرسان ناکارآزموده در دانشکده های معماری: پیامدها و راه کارها

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 340

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICSAU04_1037

تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396

چکیده مقاله:

امروزه به نظر می رسد که صاحب نظران، بر وجود مشکلات فراوان در نظام آموزش معماری ایران، اتفاق نظر دارند. برخی از این معضلات پیش بینی نشده، مانند افزایش کمی روز افزون پذیرش دانشجو و بازار آشفته ی کارحرفه ای معماری، سب ظهور مدرسانی منحصر به این بستر نا به سامان شده است که به دلایلی مانند بی علاقه گی به امر تدریس، ناتوانی در برقراری رابطه صحیح با دانشجویان و یا عدم تسلط بر روش شناسی آموزش معماری، در این مقاله نام مدرسان ناکارآزموده بر آنها نهاده ایم. مدرسان نکارآزموده در امر آموزش با مشکلات فراوانی روبرو هستند که در این مقاله به برشمردن تعدادی از آنها، و بررسی پیامدهای حضور آنها در فضاهای آموزشی خواهیم پرداخت. همچنین تلاش شده است تا ضمن متذکر شدن فرصت های احتمالی ای که به سبب بروز این پدیده می تواند در اختیار تصمیم گیران نظام آموزشی قرار بگیرد، راه کارهای عملی برای بهبود وضعیت فعلی در کوتاه مدت ارایه شود تا راهی برای پوشش و جبران ضعف ها فراهم آید.

نویسندگان

مهدی اصلیان

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد معماری، دانشگاه حکیم سبزواری

وحید صدرام

استادیار دانشکده ی معماری و شهرسازی، دانشگاه حکیم سبزواری

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • طاقی، زهرا (1387)؛ «تاملی درتبعات رشدکمی دوره‌کارشناسی معماری دردانشگاه‌های کشور»؛ ...
  • حجت، عیسی (1390)؛ مشق معماری ؛ انتشارات دانشگاه تهران. ...
  • محمودی، سید امیر سعید(1381)؛ «چالش‌های آموزش طراحی معماری در ایران، ...
  • ندیمی، حمید (1375)؛ « آموزش معماری، دیروز و امروز» ؛ ...
  • حجت، عیسی (1382)؛ «آموزش معماری ژ بی ارزشی ارزش ها»؛ ...
  • بررسی سازه هدف و کاربست آن در ایجاد انگیزش در نوآموز معماری [مقاله ژورنالی]
  • محمودی، سید امیر سعید(1377)؛ «آموزش طراحی معماری: استفاده از استعدادهای ...
  • مهدوی‌نژاد، محمدجواد (1383)؛ «آفرینشگری و روند آموزش خلاقانه در آموزش ...
  • علائی، علی (1389)؛ «افزایش تعداد پذیرفته‌شده‌گان رشته‌ی معماری و تبعات ...
  • حجت، عیسی؛ (1383)؛ «آموزش خلاق - تجربه‌ی 1381»؛ هنرهای زیبا، ...
  • شایگان، داریوش (1356)؛ آسیا در برابر غرب؛ انتشارات امیرکبیر؛ چاپ ...
  • حجت، عیسی (1391)؛ سنت و بدعت در آموزش معماری؛ انتشارات ...
  • حجت، عیسی (1381)؛ «حرفی از جنس زمان، نگاهی نو به ...
  • علائی، علی (1389)؛ «افزایش تعداد پذیرفته‌شده‌گان رشته‌ی معماری و تبعات ...
  • رئیسی‌فر، افسانه و دیگران (1387)؛ «مروری بر روش‌های ارزشیابی اساتید ...
  • علی‌اصغرپور، منصوره و دیگران (1387)؛ «عوامل موثر بر ارزشیابی دانشجو ...
  • Smith, Korydon; Smith, Carl (2012):، Non-Career Teachers in theDesign Studio: ...
  • Chan, Joseph (2010):، *The Use of Practitioners as Part-Time Faculty ...
  • Dorst, Kees (1997): "Describing Design: A comparison of paradigms"; Netherland: ...
  • Ways of Knowing?; London: Springer -Verlag Ltd. Designerly؛ ;(2006) [9] ...
  • Nik Ibrahim, Nik Lukman; Utaberta, Nangkula (2011): *Learning in Architecture ...
  • 29 December 2016, Shahid Beheshti University , Tehran , Iran ...
  • Boyle, Peg ; Boice, Bob (1998): «Systematic Mentoring for New ...
  • Bollis-Pecci, T. & Walker, K. (1999):، ،Peer Mentoring Perspectives in ...
  • Temple, N., Isaac, L., Adams, B., Haughland, D., Englesoft, C., ...
  • نمایش کامل مراجع