Fifty Years of Electrical Engineering Education: Teaching, Research, and Assessment
محل انتشار: کنفرانس آموزش مهندسی در ۱۴۰۴
سال انتشار: 1388
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 2,170
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EE2025_081
تاریخ نمایه سازی: 16 آبان 1387
چکیده مقاله:
The paper recognizes and discusses three major - and interrelated - tenets of engineering education, as listed in its title. After presenting a brief historical perspective of electrical engineering education during the twentieth century, the paper discusses trends, and their underlying factors, in undergraduate education in the field during the past 50 years.
نویسندگان
Mahmood Nahvi
Professor Emeritus Cal Poly State University, San Luis Obispo, California