ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی میزان فعال و غیرفعال بودن محتوای کتاب علوم تجربی ششم ابتدایی بر اساس تکنیک ویلیام رومی

تعداد صفحات: 9 | تعداد نمایش خلاصه: 135 | نظرات: 0
سال انتشار: 1395
کد COI مقاله: EPSCONF05_268
زبان مقاله: فارسی
(فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.

با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 9 صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : 7,000 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی میزان فعال و غیرفعال بودن محتوای کتاب علوم تجربی ششم ابتدایی بر اساس تکنیک ویلیام رومی

الهه حسین پوریزدانی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان مشهد
فایزه پیروی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان مشهد
مریم اصیل قرقی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان مشهد

چکیده مقاله:

محتوای کتاب درسی، یکی از عناصر مهم نظام آموزش وپرورش است و در تحقق اهداف آموزش وپرورش نقش حیاتیدارد. در این پژوهش به تحلیل محتوای متن، تصاویر و فعالیت های کتاب علوم تجربی ششم ابتدایی در سال تحصیلی 95-96 بر مبنای فعال و غیرفعال بودن محتوای کتاب بر اساس تکنیک ویلیام رومی پرداخته شده است؛ و روش مورد استفاده دراین پژوهش، تحلیل محتوا است. جامعه آماری پژوهش، شامل 95 صفحه از کتاب علوم تجربی ششم ابتدایی در سالتحصیلی 95-96 بود. یافته های تحقیق نشان داد که ضریب درگیری متن 0.45 است که نشان می دهد متن کتاب علومششم ابتدایی به شیوه فعالی نوشته نشده است. ضریب درگیری تصاویر نیز 1 تعیین شد که نشان داد تصاویر کتاب،دانش آموز را به نسبت خوبی در یادگیری درگیر می کند. همچنین در بخش تحلیل شاخص فعالیت محور بودن کتاب، ضریبدرگیری 6 تعیین شد که نشان می دهد کتاب علوم تجربی ششم ابتدایی، برمبنای الگوی ویلیام رومی به شیوه فعالی تدویننگردیده است.

کلیدواژه ها:

علوم تجربي ششم ابتدايي، تحليل محتوا، ويليام رومي

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/613680/

کد COI مقاله: EPSCONF05_268

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
حسین پوریزدانی، الهه و پیروی، فایزه و اصیل قرقی، مریم،1395،بررسی میزان فعال و غیرفعال بودن محتوای کتاب علوم تجربی ششم ابتدایی بر اساس تکنیک ویلیام رومی،پنجمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی،تهران،،،https://civilica.com/doc/613680

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1395، حسین پوریزدانی، الهه؛ فایزه پیروی و مریم اصیل قرقی)
برای بار دوم به بعد: (1395، حسین پوریزدانی؛ پیروی و اصیل قرقی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • آقازاده، محرم."نگاهی به نقش زبان در تعلیمات دینی"، فصلنامه تربیت ... (مقاله ژورنالی)
  • خسروی، مهوش؛ مصلح امیردهی، هادی و زمانی، بی‌بی عشرت. "تحلیل ... (مقاله ژورنالی)
  • لشگری، رسول. "تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی طبق الگوی ویلیام ...
  • بر اساس روش ویلیام رومی". دومین کنفرانس ملی توسعه پایدار ... [مقاله کنفرانسی]
  • تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه ششم ابتدایی بر اساس روش ویلیام رومی [مقاله کنفرانسی]
  • فتحی هفشجانی، فرشیده؛ قایدامینی، فاطمه؛ سلطانی، اکبر و فردوسیان، فرحناز. ... (مقاله کنفرانسی)
  • _ مهنانی، احسان و میرزایی، رسول عبدالله. "تحلیل محتوای کتاب ... (مقاله کنفرانسی)
  • کرمی، زهره؛ اسدبیگی، پژمان و کرمی، مهدی. "تحلیل محتوای کتاب ...
  • شاه محمدی، نیره. "تحلیل محتوای کتاب‌های علوم تجربی پایه‌های چهارم ...
  • زمانی، بی‌بی عشرت و دهقانی، مهدی. "میزان فعال و غیرفعال ...
  • حج فروش، احمد."بررسی پیشنهادهای معلمان مجرب و کارشناسان سازمان و ...
  • درخشنده، مهری."تحلیل محتوای علوم تجربی جدید التالیف پایه‌های چهارم و ...
  • فتحی واجارگاه، کوروش. "ارزشیابی شیوه ارائه محتوای کتب تجربی (پایه‌های ...
  • یارمحمدیان، محمدحسین. اصول برنامه‌ریزی درسی. تهران: یادواره کتاب. .1386 ...
  • رضوی باباحیدری، سیده فاطمه. شناسایی چالش‌ها و فرصت‌های پیش روی ...
  • معروفی، یحیی؛ یوسف زاده، محمدرضا. تحلیل محتوا در علوم انسانی. ...
  • Wright, A. & Brandon, A. Learning to teach religion education.New ...
  • _ Romey, W. Inquiry techniques for teaching science, London: Prentice ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 10,052
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی