بررسی رایطه ی خلاقیت و سازگاری اجتماعی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان متوسطه پایه ی سوم تجربی و ریاضی شهرستان هرسین

انسان توانایی های مختلفی دارد یکی از این توانایی ها خلاقیت است . حل مساله و خلاقیت در بالاترین سطح فعالیت های شناختی انسان قرار دارند و از ارزشمند ترین غایت های آموزش و پرورش به حساب می آیند هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه خلاقیت و سازگاری اجتماعی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان متوسطه شهرستان هرسین می باشد. این پژوهش از نظر نوع هدف، کاربردی و از نظر نوع روش تحقیق توصیفی پیمایشی و از نوع همبستگی می باشد. داده های این پژوهش از طریق پرسشنامه استاندارد سازگاری اجتماعی کالیفرنیا و خلاقیت عابدی و عملکرد تحصیلی نیز از معدل کل نیم سال دوم سال تحصیلی و به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای جمع آوری گردیده. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان سوم دبیرستان رشته تجربی و ریاضی آموزش پرورش شهرستان هرسین تشکیل داده است. که از این تعداد 214 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدهاند، که با توزیع 214 پرسش نامه بین آنها در نهایت 202 پرسشنامه سالم و قابل تحلیل بدست آمد. از روایی محتوا و روایی سازه در این تحقیق استفاده شده است. نتایج با استفاده از نرم افزار آماری مورد تحلیل قرار گرفت. نتایح آزمون نشان داد که بین خلاقیت و ابعاد آن با عملکرد تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد. و همچنین بین سازگاری اجتماعی و ابعاد آن با متغیر وابسته رابطه مثبت و و معناداری وجود دارد و تنها در بعد علایق ضد اجتماعی با عملکرد تحصیلی رابطه منفی و معنادری دارد. و بین پسران و دختران در عملکرد تحصیلی تفاوت معنادار وجود ندارد. در سازگاری اجتماعی و بعدهای روابط خانوادگی، مدرسه ای و اجتماعی بین پسران و دختران تفاوت معنادار وجود دارد و این تفاوت به نفع دختران بوده. در خلاقیت و بعد انعظاف پذیری تفاوت معنادار به نفع دختران مشاهده شد و در سایر ابعاد تفاوت معناداری مشاهده نشده و در نهایت از بین سازگاری اجتماعی و ابعاد آن تنها سازگاری اجتماعی توان پیش بینی عملکرد تحصیلی را دارد و از بین خلاقیت و ابعاد آن تنها خلاقیت توان پیش بینی عملکرد تحصیلی را دارد.

کلیدواژه ها:

سازگاری اجتماعی ، خلاقیت ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموز