نقش میانجیگر حل مساله اجتماعی در رابطه بین خودکارآمدی و کنترل خشم

هدف از پژوهش حاضر تعیین نقش میانجیگر مهارت های حل مساله اجتماعی در رابطه بین خودکارآمدی و کنترل خشم دانشجویان بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و جامه آماری پژوهش شامل تمام دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهر قددس در نیمسال تحصیلی دوم 95 - 1394 بود که از میان آنها 172 نفر به روش نمونه برداری چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسش نامه خودکارآمدی اجتماعی کنلی (1989)؛ خشم صفت حالت اسپیلبرگر (1985) و فرم تجدید نظر شده حل مساله اجتماعی دی زوریلا (2002) بود. داده های به دست آمده به وسیله مدل یابی معادلات ساختاری تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که خودکارآمدی به صورت مثبت بر کنترل خشم اثر دارد. تنها بعد کارآمد حل مساله بر کنترل خشم اثر دارد و بعد ناکارآمد حل مساله بر کنترل خشم اثر معنادار ندارد. همچنین بر خلاف بعد ناکارآمد حل مساله، بعد کارآمد حل مساله اثر خودکارآمدی بر کنترل خشم را میانجی گری می کند.

کلیدواژه ها:

اجتماعی ، حل مساله ، خشم ، خودکارآمدی ، کنترل