نقش کیفیت زندگی کاری بر سلامت روانی معلمان

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش کیفیت زندگی کاری بر سلامت روانی معلمان ابتدایی شهرستان سپیدان بود. این پژوهش با توجه به هدف، از نوع کاربردی بوده و با استفاده از روش همبستگی انجام شد. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی معلماندوره ابتدایی شهر سپیدان بود. حجم نمونه بر اساس جدول مورگان تعداد 100 نفر به دست آمد. روش نمونهگیری در این پژوهش تصادفی بود. ابزارگردآوری اطلاعات در این پژوهش عبارتند از: پرسشنامه کیفیت زندگی کاری)سازمان جهانی بهداشت( وسلامت روان)مقیاس SCL-90-R بود. روایی ابزار پژوهش با استفاده از نظر متخصصان و کارشناسان سنجیده شده است. پایاییابزار با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ سنجیده شد. اطلاعات با استفاده از روشهای ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون تجزیه و تحلیل شد که برای پرسشنامه کیفیت زندگی کاری 84 /. و برای سلامت روان 82 /. به دست آمد. به طور کلینتایج بیانگر آن بود که بین کیفیت زندگی کاری و سلامت روانی معلمان رابطه معناداری وجود دارد. همچنین نتایج نشان داد کهتمامی مولفههای کیفیت زندگی کاری با سلامت روان رابطه مثبت و معناداری داشتند و در این بین مولفه توسعه قابلیت انسانی قوی ترین پیش بینی کننده برای سلامت روانی بود.

کلیدواژه ها:

کیفیت زندگی کاری ، سلامت روان ، عملکرد شغلی ، معلمان دوره ابتدایی