بررسی جامعهشناختی تاثیرات مدارس تیزهوشان بر مهارتهای اجتماعی دانشآموزان مقطع متوسطه شهر یاسوج

هدف این تحقیق بررسی جامعهشناختی تاثیر مدارس تیزهوشان بر مهارتهایی اجتماعی دانشآموزان مقطع متوسطه شهر یاسوج می باشد. روش تحقیق از نوع پیمایشی است و از پرسشنامه جهت گردآوری دادهها استفاده شده است. به منظور سنجش پایایی پرسشنامه از آلفای کرونباخ استفاده شده است، که مقدار بالای آلفا (901/0(و عدم ناهماهنگی در بین آیتمها، دلیلی برمناسب بودن پرسشنامه است . جامعه آماری شامل کلیه دانشآموزان دورههای متوسطه اول و متوسطه دوم شهر یاسوج میباشد که بالغ بر 955 نفر ( 467 نفر پسر و 488 نفر دختر) میباشند و بر اساس فرمول کوکران حجم نمونه این تحقیق 274 نفر شد و نمونههای پژوهش با استفاده از شیوهی خوشه ای انتخاب شدهاند. تجزیه و تحلیل دادهها به وسیله نرم افزار SPSS21 و از آزمونهای تی دو گروه مستقل و آزمون T تک نمونه ای صورت گرفته است. نتایج تحقیق بیانگر این است که مدارس تیزهوشان بر مهارتهای اجتماعی (مهارت همدلی، مهارت مسیولیتپذیری، مهارت وفاق اجتماعی و مهارت دوستیابی) اثرگذار بوده و میزان مهارتهای اجتماعی دانشآموزان مدارس تیزهوشان شهر یاسوج بیش از حد متوسط و بالا برآورد گردیده است.و میزان تاثیرگذاری مدارس تیزهوشان بر مهارتهای اجتماعی دانش آموزان دختر و پسر متفاوت است به نوعی که بین جنسیت و مهارت مسیولیتپذیری رابطه معناداری وج ود دارد، اما بین جنسیت و مهارت های همدلی، وفاق اجتماعی و دوستیابی رابطه معناداری وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

مدارس تیزهوشان ، مهارتهای اجتماعی ، دانشآموزان ، همدلی ، وفاق اجتماعی