مروری جامع بر روش های متعدد تدریس با تاکید بر درس ریاضیات در مدارس ایران
محل انتشار: دومین کنگره بین المللی توانمند سازی جامعه در حوزه علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی و فرهنگی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 928
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSCONF02_028
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
چکیده مقاله:
تحصیل علم دغدغه ای در دنیای کنونی است.در سال های دور تحصیلات علمی به شکل کنونی رواج نداشته و در اولویت اول قرار نمیگرفت ولی هر چه علم بیشتر از گذشته نقش خود را در بین عوام جامعه پیدا می کند نقش تحصیلات نیز پررنگ تر می گردد.در این بینریاضیات خود را به عنوان درسی حیاتی و در مواردی خشک و بی روح و مجرد معرفی کرده است.ولی شیوه تدریس ریاضیات می تواند کاملا این مفاهیم را دگرگون کرده و شیرینی فهم مطالب مجرد را به دانش آموزان بچشاند و استعداد های نهفته را شکوفا کند.در این مقاله سعی بر این شده که شیوه های متعدد تدریس را معرفی کرده و بعد به سمت شیوه های تدریس ریاضیات رفته و مطالعاتی را که نشان دهنده شیوه تدریس برتر است را بررسی کنیم.در نهایت به این نتیجه میرسیم که تدریس موفق ریاضیات فقط به شیوه تدریس خلاصه نگشته و به مجموعه ای از اقدامات بهم پیوسته در ابعاد چشم انداز های بلند مدت و هماهنگ نیازمند است که دید جامعه را نسبت به این علم عوض کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
کامبیز دلاویز
کارشناس ریاضی محض،دانشگاه مازندران،بابلسر،ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :