بررسی رابطه بین رهبری تحولی و کارآفرینی سازمانی ادراک شده از طریق نقش واسطه ای یادگیری سازمانی ادراک شده مطالعه موردی آموزش و پرورش مشهد

لازمه تغییر و تحول در نظام آموزش و پرورش کشور وجود رهبران تحولی در این حوزه بوده، لازمه تربیت نسل کارآفرین، برخورداری کارکنان آموزش و پرورش از مشخصه کارآفرینی سازمانی می باشد و یادگیری سازمانی وبرخورداری از دانش نوین کاربردی در میان معلمان و کارکنان آموزش و پرورش به عنوان مهمترین نهاد یاد دهنده در کشور از اهمیت انکارناپذیری برخوردار می باشد. از این رو، در این مطالعه به بررسی نقش واسطه ای یادگیری سازمانیادراک شده بر رابطه میان رهبری تحولی و کارآفرینی سازمانی ادراک شده با مطالعه موردی آموزش و پرورش مشهدپرداخته شد. برای این منظور، حجم نمونه مورد نیاز، از روش نمونه گیری تصادفی و فرمول جرسی مورگان تعیین شد.بطوریکه حجم نمونه، 291 نفر تعیین و در نهایت پرسشنامه های طراحی شده بصورت تصادفی توزیع شد. جهت تجزیه و تحلیل نتایج از مدل معادلات ساختاری استفاده شد. نتایج نشان داد که رهبری تحولی تاثیر مستقیم و متوسطی بر یادگیری سازمانی ادارک شده، رهبری تحولی تاثیر مستقیم و قوی بر کارآفرینی سازمانی ادارک شده و یادگیری سازمانیادراک شده تاثیر مستقیم و قوی بر کارآفرینی سازمانی ادارک شده کارکنان اداره آموزش و پرورش مشهد دارد. در نهایت، رهبری تحولی با واسطه یادگیری سازمانی ادراک شده تاثیر مستقیم و قوی بر کارآفرینی سازمانی ادارک شده کارکنان اداره آموزش و پرورش مشهد دارد.

کلیدواژه ها:

رهبری تحولی ، کارآفرینی سازمانی ، یادگیری سازمانی ، آموزش و پرورش ، شهرستان مشهد