ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی و مقایسه سازگاری عاطفی و اجتماعی در دانش آموزان یک زبانه و دو زبانه

تعداد صفحات: 19 | تعداد نمایش خلاصه: 99 | نظرات: 0
سال انتشار: 1395
کد COI مقاله: ICPE03_426
زبان مقاله: فارسی
(فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.

با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 19 صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : 7,000 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی و مقایسه سازگاری عاطفی و اجتماعی در دانش آموزان یک زبانه و دو زبانه

فرهاد شیویاری - مدرس دانشگاه پیام نور،ایران
ارزو صفریانی - مدرس دانشگاه پیام نور،ایران
محمود رستم زاده - مدرس دانشگاه پیام نور،ایران

چکیده مقاله:

هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی و مقایسه سازگاری عاطفی و اجتماعی در دانش آموزان یک زبانه و دو زبانه انجام شده است.روش: پژوهش حاضر از نوع علی- مقایسه ای بود.جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان پسر مدارس ابتدایی شهرستان میانه که در نیم سال اول سال تحصیلی 94-93 مشغول به تحصیل بودند.حجم نمونه پژوهش شامل 100 نفر (50 نفر دانش آموز پسر یک زبانه و 50 نفر دانش آموز پسر دو زبانه ) بودند که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند.ابزار جمع آوری داده ها: مقیاس رشد اجتماعی واینلند (دل وادگار 1965 ) است. جهت تجزیه و تحلیل یافته ها در سطح آمار توصیفی از قبیل فراوانی، درصد فراوانی، میانگین،انحراف استاندارد، و در سطح آمار استنباطی، آزمون آماری T مستقل و ضریب همبستگی استفاده شده است.یافته ها: نتایج بدست آمده نشان داد بین دو گروه دانش آموزان پسر دو زبانه و یک زبانه از لحاظ بهره اجتماعی (مقیاس کل) تفاوت معناداری وجود دارد.همچنین بین کفایت اجتماعی دو گروه دانش آموزان پسر دو زبانه و یک زبانه حداقل از لحاظ یکی از متغییر های وابسته (حوزه خودیاری عمومی ( تفاوت معناداری وجودی ندارد.همینطور بین کفایت اجتماعی دو گروه دانش آموزان پسر دو زبانه و یک زبانه در حوزه )ارتباط( و حوزه)اجتماعی شدن) تفاوت معناداری وجود دارد.نتایج: یافته های حاصل از این پژوهش نشانگر آن است که دانش آموزان دوزبانه برای رفتارهای سازگارانه اجتماعی و استقلال اجتماعی در مقایسه با همگنان یک زبانه خود از مهارت ها و کفایت های لازم و کافی برخوردار نیستند اما از این جهت که تصویری از رفتار سازشی افراد دو زبانه را نمایان می سازد،در زمره محدود مطالعات در این زمینه می باشد دارای اهمیت است.

کلیدواژه ها:

سازگاري عاطفي، اجتماعي، دوزبانه،كودكان

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/593565/

کد COI مقاله: ICPE03_426

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
شیویاری، فرهاد و صفریانی، ارزو و رستم زاده، محمود،1395،بررسی و مقایسه سازگاری عاطفی و اجتماعی در دانش آموزان یک زبانه و دو زبانه،سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی،مشهد،،،https://civilica.com/doc/593565

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1395، شیویاری، فرهاد؛ ارزو صفریانی و محمود رستم زاده)
برای بار دوم به بعد: (1395، شیویاری؛ صفریانی و رستم زاده)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • مدرسی، یحیی(1378) درآمدی بر جامعه شناسی زبان، ‌چاپ اول، ‌تهران ...
  • سزمان بهداشت جهانی (1990) برنامه آموزش مهارت های زندگی، ترجمه ...
  • سپهر، حمید.(1383). سواد آموزی و ضرورت توجه به نیازهای کودکان ...
  • کرزاده، مهدی(1371) بررسی سازگاری اجتماعی، آموزشی و عاطفی در کودکان ...
  • میرزاده، مینو (1365) بررسی تاثیر آموزش پیش دبستانی در سازگاری ...
  • احمدپور، ناصر. (1372). بررسی تاثیر دو زبانگی در جریان یادگیری ...
  • خوشرو، وحید. (1375). شناسایی تاثیر دو زبانه بودن بر پیشرفت ...
  • کمالی، حسین. (1378). پیامدهای آموزش دو زبانگی دردانش آموزان پایه ...
  • کرمی، محمود، هیبت الهی، سید محمد (1377) بررسی تاثیر رابطه ...
  • اسحاقی نیا، حمید (1373) بررسی تاثیر آموزش و پرورش پیش ...
  • براهنی، محمدنقی. (1371). پیامدهای شناختی دوزبانگی. سمینار بررسی ابعاد دوزبانگی، ...
  • شمریور ماه 1395 - مشهد August 25 2016 - Mashhat ...
  • شمریور ماه 1395 - مشهد August 25 2016 - Mashhat ...
  • شمربور ماه 1395 _ مشهد August 25 2016 - Mashhad ...
  • Carrow, S. M. A. (1957). Linguistic functioning _ bilingualand monolingual ...
  • Raymond, T. & et al. (2002). Relationships among bilingualism, critical ...
  • Gunning, C. S. (1981). Relationships among field independence, critical thinking ...
  • Stephens, M. (1997). Bilingualism, creativity, and social problem- solving Doctoral ...
  • Thomas , F(1999).About the Califormia critical thinking disposition inventory. Indiana ...
  • Harris, C. W. (1948). An exploration of language skill patterns. ...
  • Hatcher, D. L., & Spencer, L. A. (20 05). Reasoning ...
  • Jytsna , Vaid.(1980). The Bilingual Brain:What _ Right and What ...
  • Kohnert, K. (201 0).Bilingual children with primary language impairment: Issues ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: پیام نور
    تعداد مقالات: 47,586
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی