بررسی تعلیم و تربیت از دو دیدگاه شهید مطهری و ریالیسم

شهید مطهری متفکر برجسته ای است که مطالعه آثار وی و غور در تفکراتش نه تنها دید افراد را نسبت به مسایل مختلف وسیع تر و کامل تر می نماید بلکه به افراد شیوه اندیشیدن، عدم تقلید کورکورانه و تحلیل منطقی را نیز یاد می دهد، چرا که به راستی شیوه استاد در نگارش و بیان مطالب، بسیار منطقی و دقیق است.وی معتقد است در اسلام قطعا برنامه آموزشی مشخصی وجود دارد. تعلیم و تربیت، بحث ساختن افراد انسانها است. یک مکتب که دارای هدفهای مشخص است و مقررات همه جانبهای دارد و به اصطلاح سیستم حقوقی و سیستم اقتصادی و سیستم سیاسی دارد، نمیتواند یک سیستم خاص آموزشی نداشته باشد. اندیشههای واقعگرایانه، تاریخی طولانی دارد.عمدهترین معیار برای تمایز ریالیست از ایدهآلیست، پذیرش جهان مادی و طبیعی به عنوان یک واقعیت غیرقابلکتمان است و اینکه دانشها و ارزشها، مستقل از ذهن انسان وجود دارند. با این حال، برخی از متفکران ریالیست علاوه بر عالم مادی به عالم غیرمادی نیز باور دارند. از اینرو برخی از اندیشمندان، ریالیستها را به واقعگرایان علمی یا طبیعی و عقلانی یا قدیمی تقسیم کردهاند.روش تحقیق این پژوهش مروری می باشد و پوینگان دانش و آموزگاران و دست اندر کاران دلسوز آموزش و پرورش قطعا با به کار گیری تفکرات نوابغی چون شهید مطهری (ره)در عمل، خواهند توانست گامهایی در جهت تولید علم بردارند که امید است متن حاضر گوشه ای از تفکرات این شهید بزرگوار را بیان نموده باشد.

کلیدواژه ها:

تعلیم و تربیت ، شهید مطهری ، آموزش ، ریالیسم ، واقع گرایانه