بررسی اثربخشی آموزش مهارت های حل مسیله بر راهبردهای خودتنظیمی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مهارت های حل مسیله و راهبردهای خود تنظیمی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه ناحیه یک تبریز بود. طرح پژوهشی و آزمایشی و از نوع طرح پیش آزمون -پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان دختر دوره متوسطه ناحیه یک شهر تبریز در سال تحصیلی 94-1393 بودند که از این جامعه تعداد 60 دانش آموز به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه یک گروه آزمایش و یک گروه کنترل قرار گرفتند قبل از اجرای برنامه های آموزشی، دو گروه توسط پرسش نامه راهبردهای خود تنظیمی و پیشرفت تحصیلی (نمرات نیمسال اول) آزمون شدند، بعد برای گروه آزمایشی برنامه مهارت حل مسیله آموزش داده شد و گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نکردند بعد از اجرای برنامه آموزشی هر دو گروه توسط پرسش نامه راهبردهای خود تنظیمی و پیشرفت تحصیلی (نمرات نیمسال دوم) مورد آزمون قرار گرفتند برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج طرح نشان داد که آموزش مهارت های حل مسیله باعث افزایش راهبردهای خود تنظیمی و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دختر دوره متوسطه شد.

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، راهبرد های خود تنظیمی ، مهارت حل مسیله