ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

بررسی رابطه بین خوداثربخشی، هوش هیجانی و کمالگرایی با پیشرفت تحصیلی

محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 642

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/593145

شناسه ملی سند علمی:

ICPE03_005

تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396

چکیده مقاله:

هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه بین خوداثربخشی، هوش هیجانی و کمالگرایی با پیشرفت تحصیلی بود. جامعه آماری این پژوهش، کلیه دانش آموزان دبیرستان های شهرستان مراغه بودند که از بین آنها تعداد 350 نفر از طریق روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از سه پرسشنامه ، خودکارآمدی عمومی شرر و همکاران ( 1982 ) ، هوش هیجانی شیرینگ (1999 ) و مقیاس کمالگرایی فراست( 1990 ) استفاده شد. تحلیل نتایج با استفاده از روش تحلیل رگرسیون چندگانه انجام گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که بین مولفه های، هوش هیجانی و خودکارآمدی با پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. اما کمال گرایی تاثیر مستقیمی بر پیشرفت تحصیلی ندارد.

کلیدواژه ها:

خوداثربخشی ، هوش هیجانی ، کمال گرایی و پیشرفت تحصیلی

نویسندگان

علی افشاری

استادیار گروه روانشناسی دانشگاه مراغه

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • شمریور ماه 1395 - مشهد 8ugust 25 2016 - Mashhat ...
  • شمریور ماه 1395 - مشهد 8ugust 25 2016 - Mashhat ...
  • شمریور ماه 1395 - مشهد 8ugust 25 2016 - Mashhat ...
  • شمریور ماه 1395 - مشهد 8ugust 25 2016 - Mashhat ...
  • Adeyemo, D. A. (2007). Moderating Influence of Emotional Intelligence on ...
  • Bandura, Albert (1999), Self-efficacy: the exercise of control, New York: ...
  • Burns, D. D. (1980). The perfectionists script for self-defea. Psychology ...
  • Dethlefs, T.M. (2002). Relationship of costructivitis learning environment to students' ...
  • Dorman, J. P., Adams, J. E., & Ferguson, J. M. ...
  • Frost, R. O., Marten, P. A., Lahart, C., & Rosenblate, ...
  • Fraser, B. J., & Walberg, H. J. (2005). Research _ ...
  • Gore, P. A. (2006). Validity Studies Academic Self-Efficacy as a ...
  • Hodges, C.B. (2008). Self-Efficacy in the Context of Online Learning ...
  • Ley, K. & Young, D.B. (2001). Instructional principles for self-regulation. ...
  • Liang, J. C., & Tsai, C.-C. (2008). Internet self-efficacy and ...
  • Liem, A.D., Lau, s., & Nie, Y. (2008). The role ...
  • Pajares, F., & Graham, L. (1999). Self-efficacy, Motivation Constructs, and ...
  • Palmer, D. (2005). A motivational view of constructivi st-informed teaching. ...
  • Partin, M. L, (2008). The CLEM model. path analysis of ...
  • Shafizade, M. (2007). Relationships between goal orientation, motivational climate and ...
  • Stoeber, J., & Otto, K. (2006). Positive conception _ perfectionism: ...
  • Tapia, M. (1996). The Attitudes toward Mathematics Instrument. Paper presented ...
  • Tapia, M., & Marsh, G. E., & I (2004). An ...
  • Tsai, C. C., & Chuang, S. C. (2005). The correlation ...
  • Usher, E. L., & Pajares, F. (2008). Sources of Self-Efficacy ...
  • Velez, J. J. (2008). Instructor Comm unication behaviors and classroom ...
  • Wigfield, A., & Eccles, J.S. (2000). Exp ectancy-value theory of ...
    • نمایش کامل مراجع