بررسی نقش پیش بینی کنندگی هوش سازمانی و خود کارآمدی در تبیین سبک مدیریت کلاس معلمانتربیت بدنی شهر شیراز

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش پیش بینی کنندگی هوش سازمانی و خود کارآمدی در تبیین سبک مدیریت کلاس معلمان تربیت بدنی شهر شیراز بود. روش پژوهش، از نظر هدف کاربردی و از نوع روش توصیفی همبستگی است. جامعه آماری پژوهش حاضر، تمامی معلمان تربیت بدنی (زن و مرد) مقاطع -متوسطه اول و دوم نواحی 4 گانه شهر شیراز بودند که تعداد آنها 550 نفر بود .نمونه حاضر شامل 226 نفر از معلمان زن و مرد حاضر در جامعه 550 نفری معلمان تربیت بدنی شهر شیراز می باشد که به روش تصادفی خوشه ای انتخاب شده اند. ابزار اندازه گیری شامل سه پرسشنامه روش های مدیریت کلاس تربیت بدنی مک کورماک، 1997 سنجش خودکارآمدی معلمان تربیت بدنی جفری مارتین 2003 و سنجش هوش سازمانی البرخت 2003 میباشد. بطور کلی نتایج نشان دادند که هر شش فرضیه پژوهش که در مورد پیش بینی سبک های مدیریتی حمایتی، اصلاحی و پیشگیرانه بودند ، در سطح آماری p<0.05 مورد تایید قرار گرفتند و متغیر های هوش سازمانی و خودکارآمدی از قدرت پیش بینی معتبری برای تبیین سبک مدیریتی معلمان تربیت بدنی برخورداند.

کلیدواژه ها:

هوش سازمانی ، خودکارآمدی ، روش های مدیریت کلاس