مقایسه تاثیر انواع دستورالعمل های کانون توجه ( درونی، بیرونی) بر عملکرد و یادگیری یک تکلیف زاویه ای

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 829

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

IUCSPORT02_203

تاریخ نمایه سازی: 7 اردیبهشت 1396

چکیده مقاله:

انواع دستورالعمل های کانون توجه از مباحث مهم و تاثیر گذار بر یادگیری تکالیف حرکتی می باشد، لذا برای گسترش این حیطه از علوم رفتار حرکتی و تایید اثرگذاری انواع دستورالعمل های توجه ای بر مهارت های زاویه ای تحقیق پیش رو انجام پذیرفت. در این مطالعه 20 دختر نوجوان ( 14 تا 8 ) سال که قادر به اجرا مهارت دور زدن اسکیت نبودند شناسایی و در طی دو جلسه تکلیف دور زدن اسکیت را فرا گرفتند و در ادامه سطح عملکرد و یادگیری آنها بوسیله ای آزمون اکتسابی، یادداری و انتقال سنجیده شد. در نهایت آموزش و یادگیری شرکت کنندگان بوسیله چک لیست توسط سه دارو رسمی فدراسیون اسکیت سنجیده شد و میانگین امتیازات داوران در نرم افزار SPSS مورد بررسی و توسط واریانس یک طرفه تحلیل شد. نتایج تحلیل واریانس یک طرفه در مرحله اکتساب نشان داد که عملکرد و یادگیری یک تکلیف یک تکلیف زاویه ای در هر دو گروه با دستورالعمل های کانون توجه بیرونی و درونی بهبود پیدا کرد. در مرحله یادداری نیز میانگین هر دو گروه با دستورالعمل های توجه درونی و بیرونی در مقایسه با مرحله پیش آزمون بالاتر بود و بین آنها تفاوت وجود داشت (p<0/05)؛ و در مقایسه ای که بین گروه ها انجام گرفت تفاوت معنی داری بین دو گروه دستورالعمل درونی و بیرونی بود (p<05) به صورتی که گروه توجه درونی در هر سه مرحله عملکرد بهتری را در برداشتند. دستورالعمل های کانون توجه ( درونی، بیرونی ) بر عملکرد و یادگیری یک تکلیف زاویه ای تاثیرگذار است.

نویسندگان

محبوبه محبی تبار

دانشجوی کارشناس ارشد رفتار حرکتی، دانشگاه فردوسی مشهد

حمیدرضا طاهری تربتی

استاد تمام دانشکده تربیت بدنی دانشگاه فردوسی مشهد

علیرضا صابری کاخکی

استادیار دانشکده تربیت بدنی دانشگاه فردوسی مشهد

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Richard A .Schmidt/timothy D.Lee. _ Motor contro) and learning. ...
  • Amir.Sarshin .sardar /Mohammadl Reza. Rostami. 1390 Fundamental Concepts of sport ...
  • ) Wulf, gabril (1388).tavajoh _ yadgiri maharat hai harkati, tarj ...
  • Wulf.gabril (1388).tavajoh va yadgiri maharat hai harkati, tarjomeh farokhi, mahzon ...
  • Wulf.gabril (1388).tavajoh va yadgiri maharat hai harkati, tarjomeh farokhi, mahzon, ...
  • landers /M /wulf/G. WALLMAN /H/G uadagnoli/m (205) .an external docus ...
  • Biomechanicl Basis of Human Movement, 3rd Edition 3rd Editionby Joseph ...
  • Darling ei koloka (1383). Rafter harkati, motarj eman: namazi zadeh, ...
  • perinz va hamkaran /velford 1968/ masaro 1990 ...
  • Zentgraf, munzert j (2009) effects of attentional - focus instractions ...
  • Perkins -Ceccato, N. Passmore, S. R. &amp; Lee, T. D. ...
  • Abernethy, _ (1988). Dual-task methodology and motor skills research: SOme ...
  • wulf G, SU (2007) _ external focus of attention enhance ...
  • Hartman, J. M. &amp; Hunfalvay, T. (2001). Effect of attentional ...
  • Tabes.Al/ fuken. Jurnal 2014 _ ...
  • lohse /KR (2012).THE INFLUNCE of attention on learning ands performance ...
  • wulf /Gabrile /and janet s .dufal increased jump height with ...
  • porter .J.M/anton /P.M. WU.W.f .(2012). INCREasaing the distance standing long ...
  • , Wrisberg c.A (2000) Motor learning and control, pp55 -83.singer ...
  • _ _ (1388).tavajoh va yadgiri maharat hai harkati, tarjomeh farokhi, ...
  • نمایش کامل مراجع