The Effect of Listening auditory Story on Iranian EFL learners English articulation
محل انتشار: کنگره بین المللی زبان و ادبیات
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 439
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
LPMCONF01_1005
تاریخ نمایه سازی: 7 اردیبهشت 1396
چکیده مقاله:
The aim of this study is to investigate the effect of listening audio story on improving intermediate Iranian EFL learners pronunciation. To achieve this purpose 22 intermediate learners from among05 students of two classes were selected who were studying English as their foreign language at the ILI in qom. The subjects were randomly assigned to two groups of control and experimental. To see the level of proficiency in two groups a pre-test was given then, the issue of pronunciation for control group was taught through traditional method of imitation after teacher, and the experimental one was treated through audio story technique. At the end of the experiment a post-test was administered to see the changes, if any. The results strongly indicated that the listening audio story technique significantly promotes intermediate Iranian EFL learners pronunciation
کلیدواژه ها:
نویسندگان
MOHAMMAD REZA SALEHI
KHATAM OL ANBIA UNIVERSITY
ZAHRA MEHRAN POUR
QOM AZAD UNIVERSITY
AZADEH REFIEE
BOROJERD AZAD UNIVERSITY
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :