پارادایم های یاددهی یادگیری در هزاره سوم
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,295
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF04_231
تاریخ نمایه سازی: 6 اسفند 1395
چکیده مقاله:
پارادایم دگرگونی در بهبود کیفیت آموزش و پرورش: سه موج برای آینده ابتکارات بهبود آینده باید به سمت موج سوم در حال حرکت باشد که به شدت تاکید می کند بر تضمین کیفیت آینده در شرایط ارتباط به کارکردهای مدرسه جدید در قرن جدید همانند ارتباط به پارادایم جدید آموزش و پرورش در مورد contextualized هـوش چندگانـه (CMI ،(جهانی شدن، محلی سازی و فرد. این نه تنها کیفیت داخلی و رابط بلکه همچنین کیفیت آینده در آمـوزش و پـرورش در هـزاره جدید را تعقیب می کند ، این ارائه پیشنهاد جدید الگوی تضمین کیفیت در آموزش و پرورش مدرسه است. بر اسـاس پـارادایم جدیـد در موج سوم، مفاهیم ارزش افزوده و ارزش ایجاد شده به طور کامل در کیفیت آموزش و پرورش متفـاوت اسـت. افـزایش ارزش افـزوده یـک موسسه آموزشی به شدت بستگی دارد به بهبود فرآیند های داخلی در حالی که ارزش ایجاد شده به طور عمـده متکـی اسـت بـر افـزایش کیفیت خدمات آموزش و پرورش در ارتباط هدف و رضایت ذینفعان. توسعه نهادی به طور مداوم از طریق یک منحنی مارپیچی در امتـداد فضای زمانی برای کل کیفیت در هزاره جدید ضروری است. تلاش های محلی و بین المللی برای تضمین کیفیت و ارتقاء از مفاهیم جدیـد برای پژوهش، سیاست ها و شیوه هایی که اساسا از تفکر سنتی متفاوت است ، بهره مند خواهند شد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمدرضا سرمدی
عضو هیئت علمی دانشگاه پیام نور تهران استاد تمام
سلماز فرامرزی گروسی
دانشجوی مقطع دکتری تخصصی علوم تربیتی تاریخ و فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه پیام نور هیئت علمی دانشگاه پیام نور -
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :