تحلیل تطبیقی نظام های آموزشی مدارس آمریکا، ژاپن، ایران، استرالیا و انگلیس: یک مطالعه مروری
محل انتشار: کنگره بین المللی علوم انسانی، مطالعات فرهنگی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 3,025
فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPCONF01_113
تاریخ نمایه سازی: 6 اسفند 1395
چکیده مقاله:
نگاهی روشن بر طرز عمل دستگاه های تعلیم و تربیت ممالک دیگر زمینه انتقاد و مسئله گشایی از نظام آموزش و پرورش خویش را فراهم می سازد و اداره کنندگان چنین دستگاهی را در کشف و تحلیل اشتباهات آموزشی و درمان به موقع آن یاری می دهد. در این پژوهش، سعی پژوهشگر برآنست که در ابتدا معرفی اجمالی از نظام های آموزشی کشورهای مختلف همچون آمریکا، ژاپن، ایران، استرالیا و انگلیس ارائه نموده و سپس به تشابهات و تفاوت های این نظام ها به لحاظ توجه به آموزش، ساختار آموزشی، آموزش اجباری و رایگان، حضور دانش آموزان در مدرسه، شرکت در آزمون های تیمز و پرلز، فعالیت های فوق برنامه، استخدام معلمان و دوره های کارآموزی، نگرش دانش آموزان، امکانات آموزشی، نیازهای آموزشی، برنامه درسی و بودجه آموزش و پرورش بپردازد.
نویسندگان
رضا حیدری فرد
دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه خوارزمی تهران
ثریا قوره جیلی
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی مدیریت آموزشی دانشگاه تهران، پردیس فارابی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :