تاثیر مشاوره تحصیلی گروهی برافزایش مهارت های تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه اول شهر خرم آباد

این پژوهش باهدف بررسی تاثیر مشاوره تحصیلی گروهی برافزایش مهارت های تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه اول شهرخرم آباد به اجرا درآمد. پژوهش مذکور از نوع نیمه آزمایشی و به لحاظ هدف، کاربردی بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان دخترسال سوم متوسطه اول آموزش و پرورش؛ به تعداد 530 نفربودند. با استفاده از جدول کوهن ازجامعه ی مذکوربه روش تصادفی ساده به حجم 30 نفر ( 15 نفر گروه آزمایش و 15 نفر گروه گواه ) انتخاب شد. تعداد جلسات آموزش 8 جلسه به مدت دوماه برگزار گردید. ابزار تحقیق شامل پرسشنامه مهارت های تحصیلی کانگاس ( 2005 ) و چک لیست نمرات پیشرفت تحصیلی بودند. پایایی این ابزار با استفاده از ضریب آلفای کرانباخ r=0/99 محاسبه شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون کولموگروف اسمیرنوف، برای آزمون فرضیه ها به دلیل نرمال بودن توزیع متغیرها و همگنی ( همسانی ) واریانس های نمرات دو گروه مورد مقایسه، از آزمون تحلیل کواریانس و آزمون t وابسته ( جفت ) استفاده گردید. نتایج نشان داد، مشاوره تحصیلی گروهی برافزایش مهارت های تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه اول اثر دارد ( p<0/05 یا P<0/01 ).از بین دو متغیر مهارت های تحصیلی و پیشرفت تحصیلی، مشاوره تحصیلی به شیوه گروهی بر مهارت های تحصیلی دانش آموزان از تاثیرات ماندگارتری برخوردار بود.

کلیدواژه ها:

مشاوره تحصیلی ، گروهی ، مهارت های تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی