نقش یادگیری خودتنظیمی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر بندرعباس

پژوهش حاضر به منظور بررسی نقش یادگیری خودتنظیمی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر بندرعباسانجام شد. پژوهش حاضر یک تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بود. کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه شهر بندرعباستشکیل دهنده جامعه آماری پژوهش بودند. روش نمونه گیری به شیوه ی تصادفی از نوع تصادفی طبقه ای بود. جهت تعیینحجم نمونه نیز از فرمول کوکران استفاده گردید. که حجم نمونه 373 نفر به دست آمد. برای جمع آوری اطلاعات پرسشنامهیادگیری خود تنظیمی بوفارد و همچنین معدل دانش آموزان نیز به منظور متغیر عملکرد تحصیلی به کار برده شده است.تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون تحلیل رگرسیون و ضریب همبستگی پیرسون انجام شد. نتایج پژوهش نشان دادکه بین یادگیری خودتنظیمی و عملکرد تحصیلی 0/44 همبستگی وجود داشت و یادگیری خودتنظیمی 19 درصد از واریانس عملکرد تحصیلی را در کل گروه پژوهش تبیین نمود. بنابراین میتوان نتیجه گرفت که دانش آموزانی که از یادگیری خودتنظیمی بالاتری برخوردارند عملکرد تحصیلی بهتری نسبت به سایر دانش آموزان دارند.

کلیدواژه ها:

یادگیری خودتنظیمی ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان