ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

مقایسه طرد و پذیرش همسالان و تیوری ذهن در دانش آموزان با و بدون پرخاشگری

سال انتشار: 1397
کد COI مقاله: ICPE05_284
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 132
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 12 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله مقایسه طرد و پذیرش همسالان و تیوری ذهن در دانش آموزان با و بدون پرخاشگری

الناز بهاری فر - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل، اردبیل، ایران
اسماعیل حقی کلخوران - کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل. اردبیل، ایران
زهرا نوری - کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات اردبیل. اردبیل، ایران

چکیده مقاله:

مطالعه حاضر با هدف مقایسه طرد و پذیرش همسالان و تیوری ذهن در دانش آموزان با و بدون پرخاشگری صورت گرفت. جامعه آماری این پژوهش، شامل کلیه دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه شهر اردبیل در سال تحصیلی -1396 1397 بودند که به روش نمونه گیری دردسترس تعداد 200 نفر(100 دانش آموز دارای پرخاشگری و 100 نفر دانش آموز بدون پرخاشگری) به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. برای گرداوری داده از پرسشنامه های چند بعدی خشم مربوط به مدرسه، طرد همسالان، پذیرش همسالان و تیوری ذهن استفاده شد. داده های جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار آماری SPSS و با آزمون واریانس چندمتغیره (MANOVA) مورد تجریه و تحلیل قرار گرفت. نتایج به دست آمده نشان داد دانش آموزان دارای پرخاشگری در مقایسه با دانش آموزان بدون پرخاشگری در تیوری ذهن و پذیرش همسالان نمرات پایین و در طرد همسالان نمرات بالا کسب کردند(.(p< 0/01 با توجه به نتایج حاصله تدارک برنامه های از سوی مسیولان مدارس و خانواده ها برای تصحیح این متغیرها ضروری می باشد.

کلیدواژه ها:

طرد همسالان، پذیرش همسالان، تیوری ذهن، پرخاشگری

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/815340/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
بهاری فر، الناز و حقی کلخوران، اسماعیل و نوری، زهرا،1397،مقایسه طرد و پذیرش همسالان و تیوری ذهن در دانش آموزان با و بدون پرخاشگری،پنجمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،علوم تربیتی و سبک زندگی،قزوین،،،https://civilica.com/doc/815340

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1397، بهاری فر، الناز؛ اسماعیل حقی کلخوران و زهرا نوری)
برای بار دوم به بعد: (1397، بهاری فر؛ حقی کلخوران و نوری)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

نظرات خوانندگان

5.00
1 تعداد پژوهشگران نظر دهنده
5 1
4
3
2
1

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه آزاد
تعداد مقالات: 4,851
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی