بررسی تأثیر برنامه فلسفه برای کودکان در پرسشگری و تفکر انتقادی دانشآموزانپایههای سوم تاششم ابتدایی مدارس شهر زاهدان
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 394
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF04_515
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395
چکیده مقاله:
هدف اساسی پژوهش حاضر، بررسی رابطه روشهای نوین تدریس با یادگیری و بهبود سواد خواندن و نوشتن در دانشآموزان در پایههای اول و دوم و سوم ابتدایی شهرستان زاهدان میباشد. تجزیه و تحلیل آماری اطلاعات در دو سطح توصیفی و استنباطی به انجام رسید. در سطح توصیفی از میانگین و انحراف معیار و در سطح استنباطی از آزمون همبستگی و تحلیل رگرسیون گام به گام استفاده گردید. نتایج حاصل نشان میدهد که بین استفاده از روشهای نوین تدریس، بهبود سوادخواندن و نوشتن و یادگیری در دانشآموزان رابطه معناداری وجود دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهدی غلامی
دانشجو کارشناسی ارشد آموزش زبان فارسی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :